中職財會專業實踐教學研究

管路

【摘 要】市場經濟的快速發展使得會計行業擁有了更大的發展空間，對于財會人員的綜合素質也提出了更高的要求。就目前我國中職財會人員的就業形勢以及財會專業教學方面存在的問題來看，加強人才培養，提高教師專業素質，完善教學設備已經成為教育的主流。

【關鍵詞】中職院校 財會專業 實踐教學 現狀 對策

中職學校教育的目的就是為社會提供專業實用型的人才，歷來中職教育的重點都是理論知識的夯實以及專業技術實踐能力的培養。隨著技術行業對專業人才的要求逐漸向綜合型與技能型轉變，中職教育也趨于培養技術型人才。本文筆者以財會專業實踐教學的目的為出發點，論述了目前實踐教學存在的一些問題并提出了相關的策略意見。

一、 財會專業實踐教學的目的

財會專業進行實踐教學，其目的是為了培養出一批理論知識扎實、專業技能嫻熟，同時具有較強的實踐能力以及良好的職業素養的專業型財會人才。知識是為技能服務的，加強中職財會專業的實踐教學才能真正地提高學生的實際操作能力。

二、當前中職財會專業有關實踐教學的現狀

（一）財會專業教育的理念并沒有較大改變

大多數中職院校在財會的教育模式上還沿用著傳統的理論知識授業模式，過多灌輸給學生理論知識，單方面強調理論知識的系統性，大部分課程都沒有突出職業教育實際操作方面的特點，對財會經驗以及實際操作能力重視度明顯不夠；實踐課程安排較少，即使開展實踐課程，也是理論知識占比較多，這樣根本不能滿足社會和企業對于專業技術型人才的需求。

（二）財會專業的教師實踐經驗相對缺乏

為了適應社會發展的需求，很多學生為了學習一技之長而選擇到中職院校讀書，導致中職院校的辦學規模不斷擴大，對教師的需求量也逐漸增多。專業教師供不應求的情況導致學校對教師的綜合素質要求標準降低，很多中職教師剛剛畢業就到學校任職，缺乏實踐教學的經驗。實踐經驗匱乏導致其教出的學生只是單一地掌握理論知識，無法適應社會崗位的要求。

（三）學生無法適應崗位需求

財會專業實踐性較強，學生在校學習期間專業不扎實、知識掌握不牢靠等問題使得他們在工作過程中遇到很多難題。財會工作專業性較強，學生就讀時不能做到準確定位、務實求進，再加上欠缺動手操作能力，很多學生甚至不能獨立完成憑證填制等簡單的工作。過于強調理論知識的教學在學生的思想中形成了思維定式，實際工作中就缺少靈活性，無法做到舉一反三，無法勝任細致的財會工作。

三、中職院校財會專業實踐教學問題的對策

（一）提升財會專業任職教師的實踐教學水平

財會專業教學過程中，除了進一步加強理論知識教學外，還要立足于當今時代的發展與市場的要求。在授課過程中，教師必須要充分調動起學生的學習興趣，培養學生的創新思維。教師也要不斷提高自身教學與實踐的經驗，不斷學習新的財務知識。同時，校方也要加強對財務教師的專業培訓，聘請當地企業中出色的財會業務人員開展實踐講座，培養其實踐教學能力。

（二）加強模擬實習教學，強化技能訓練

進行模擬實習教學時首先進行專項訓練，專項訓練分為分崗實習和輪崗實習。在進行分崗實習時，設置出納、材料會計、職工薪酬以及收入利潤的會計崗位。教師向學生講解各個崗位的實習資料，說明崗位的具體實習要求以及實習目標，讓學生明確通過這個實習過程要掌握什么技能，采用什么方法才能解決實習過程中出現的問題，讓學生做到心里有數。在分崗實習過程中，教師要時刻做好監督檢查工作以及學生工作匯報的記錄工作。

分崗實習結束后進行輪崗實習，就是將之前設置好的工作崗位進行輪換。在輪崗實習過程中，除了會計崗位的核算訓練，還要加入納稅申報訓練以及銀行結算業務的訓練。通過崗位輪換的方式，讓學生體驗各個崗位、各個環節正確的操作方法，掌握各環節的操作技巧以及工作流程，通過讓學生逐項訓練、逐項操作，培養學生的實際動手操作能力。輪崗實習之后，讓學生進行工作討論和工作總結，通過溝通與合作，培養學生的團隊精神以及溝通寫作能力。

（三）靈活運用各種實踐教學成績評價方式

在實踐教學過程中，成績的評價方式也應該不拘一格。應增加學生的技能實踐操作部分考核比重，并且要注重內容的多樣性，這樣有利于學生多元化發展，同時將實踐教學思想貫徹落實，培養出理論扎實、實踐技能強的“雙料”學生。另外，在考核時也可以進行抽題考核，將財會專業理論知識與實際操作部分相結合，將會計工作細化分為若干個小部分，每一個小部分都編制成一個操作題，學生隨機抽取，根據抽取的內容進行考核。考題的隨機性促使學生必須要掌握會計工作的每個流程，所以在確保了考核真實性的同時又節省了大量的考核時間。

四、結束語

財會專業進行實踐教學，幫助學生強化專業理論知識概念與內容的同時，也提升了學生的動手操作能力。進行實踐教學時，要將國外優秀的教學經驗與我國市場經濟以及崗位對于人才的要求相結合，因材施教，將財會專業實踐教學欠缺的內容補充完整。相信通過長期實踐教學的訓練和培養，本專業學生的財會理論知識與實踐能力一定能兩者兼得，更好地服務于社會。

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