漢語教師應重視終身學習

阿孜姑·加馬力

【摘要】隨著我國科學技術的飛速發件，對各個少數民族來說學漢語不必可少的條件之一，因為這些新知識在網上、雜志上按時發的，為了按時接受這些新知識需要看懂漢語，且目前我區已經實行了雙語教學，因此學漢語和教漢語不僅是漢語教師的任務，而且全部學生和教師的共同任務，在這種情況下把學生培養成早點配合雙語教學的要求是每位漢語教師前面放的重大任務。中小學漢語教師為培養出對社會，對國家有用的人才首先要重視提高自身的漢語水平，要重視終身學習。

【關鍵詞】漢語 國語 不斷學習 普通話 雙語教學 少數民族

漢語是我們的國語又是國際上普遍使用的重要語言，在促進各民族之間的文化交流，完善民族之間的聯系，交流科學知識，掌握并傳播新技術和知識，培養有用人才等方面起著重要的作用。隨著我國科學技術的飛速發件，對各個少數民族來說學漢語不必可少的條件之一，因為這些新知識在網上、雜志上按時發的，為了按時接受這些新知識需要看懂漢語，且目前我區已經實行了雙語教學，因此學漢語和教漢語不僅是漢語教師的任務，而且全部學生和教師的共同任務，在這種情況下把學生培養成早點配合雙語教學的要求是每位漢語教師前面放的重大任務。中小學漢語教師為培養出對社會，對國家有用的人才首先要重視提高自身的漢語水平，要重視終身學習。為此我們每位漢語教師要做好以下幾點：

1.作為一名少數民族漢語老師要不斷學習漢語知識，提高自己的漢語水平，提高自身綜合素質，把學到的知識能夠熟練掌握，并靈活運用到自己的實際生活中，創造一個鮮明的結果，就這樣才能給學生教多一點的知識，也能當他們的好榜樣，學生感覺到我們不停留一個水平而繼續學習，他們肯定更加努力。

2.目前在少數民族地區早點普遍雙語教學、用國語來授課的新形勢下少數民族漢語教師必須深刻認識到漢語教學的效果直接影響全校雙語教學的效果的大道理，不要忘記不斷學習漢語是全面提高全校漢語教學質量的基礎，通過自身的知識影響全體學生，提高學生的漢語聽、說、讀、寫能力從而提高全校漢語教學和雙語來授課的科目的教學的質量。

3.漢語教師要清醒地認識到漢語學習是促進少數民族地區發展的重要途徑的同時，讓學生認識到這一點。采用優化課堂教學、指導讓學生找個漢族朋友、多一點接觸實際生活、一般同學用漢語來交流…等各種有效的辦法提高他們的學習漢語的積極性，樹立堅強的學習意志。

4.漢語教師應該刻苦奮斗，不斷鉆研，用新課改的要求武裝自己，掌握良好的，有效地教學方法，跟上時代的步伐，更新自己的知識結構，經常參加由國家統一安排的少數民族漢語考試（MHK）和普通話測試等考試，為達到最高標準給學生更多地知識而不斷努力學習。

5.漢語教師必須培養良好的聽力能力，口語表達能力和標準的書寫能力。在聽力里方面要聽清并理解每個詞語，每一句話，短文的內容，冰要嚴格要求自己的學生，要養成一個經常聽漢語歌曲，漢語語音的習慣。在我區民考民漢語教師中普遍存在口語表達能力和普通話不太標準的現象，這也影響他們教漢語的學生的口語能力。因此漢語教師對自己嚴格要求多訓練改善自己的口語，養成用普通話說得習慣，口語表達方面要用標準的普通話，不能帶有方言和特殊的調，要讓學生模仿老師學會說標準的普通話。在寫作能力方面必須要用恰當的語句，盡量避免重復運用，書寫要漂亮整齊，從而影響學生間接喚醒學生的興趣心。

總而言之，在漢語教學中漢語老師要重視終身學習，樹立活到老學到老的學習信念，不斷提高自身的漢語綜合能力的話可以不斷提高學校的漢語教學質量，可以提高學生漢語能力達到當前高考的標準，從而獲得優異的成績。