傅紅霞
摘 要:數學學科一直以來都被人們拿來衡量一個人聰明與否,無論是在學習的哪個階段,數學成績都是差距最大的,尤其是從學生個體角度來講,數學成績平均差異是所有學科當中差距最大的。
關鍵詞:高中數學;重難點;基礎題;課堂整理
數學在目前高中階段的學習中學生成績差異是最大的,這種情況是根據每一屆學生的學習情況得出的。在一分差千人的高考中,數學成績影響了很多學生今后的繼續深造,數學150分的題目,有很多學生是不及格的,而有的學生卻能夠達到一百二三十分,這種差異就會在總分中形成巨大的差距。為了逐漸地縮小差距,根據高中數學教學進度和考試頻率來講,進行試卷講評顯得尤為迫切。
一、重難點教師講,注重觸類旁通
高中三年,數學學科應該是考試次數最多的,這種情況和學生經常運用的題海戰術原理差不多,因為高中數學課程知識需要教師講的理論并不是很多,主要就是通過運用理論去解決各種類型的題目。總的來講,高中數學需要講的知識很少,但需要大量的練習去應用這些知識,所以高中數學的學習大部分都是圍繞考題的解決來進行的,其實高中數學的學習就是一個不斷做題,不斷整理,不斷提高的過程。
關于試卷講評方面,我認為每一份試題中都有重難點、有基礎、有拔高,在新授課階段,學生做的試題主要是模塊練習,在復習階段,試題類型主要就是綜合類,按照高考模式的內容形式進行訓練?!?br>