游戲化教學模式在小學數學課堂教學中的應用策略

楊光權

摘 要：隨著教學改革的深化實施，游戲化教學模式得到了重視和應用。游戲化教學模式符合小學生活潑愛動的特點，能夠有效激發學生的學習興趣，提高學生的信息技能、思維能力和實踐能力。因此，教師對游戲化教學模式在小學數學課堂中的應用進行探討，以有效提高教學效率。

關鍵詞：游戲化教學模式；小學數學；教學效率

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）16-0048-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.015

隨著信息技術、計算機技術等信息科學技術的普及，中小學生要掌握的技能種類更加多樣，社會對學生的綜合素質也有了更高層次的要求。在這一形勢下，小學的教學模式面臨著改革的任務。在這一過程中，游戲化教學模式引起了學校和教育專家的關注。這一教學模式將游戲和教學的過程結合在一起，能夠充分發揮兩個方面的優勢和特點，十分符合寓教于樂的教學理念，符合了小學生的個性特點。將游戲化教學模式應用于小學數學的教學中能夠改變傳統教學模式中單調、枯燥的缺陷，提高教學質量。

一、在小學數學課堂中使用游戲教學應具備的條件

游戲化教學模式并不是一朝一夕就能進行推廣應用的，在應用前，學校首先要具備一定的教學設施條件，并且對教師素質和學生水平等也有一定的要求。只有在滿足這些條件的基礎上，游戲化教學才能真正在教學過程中發揮良好的作用。

（一）硬件設施

游戲化教學兼具備了教育性和游戲性兩個特點，而其中的游戲性是傳統教學模式中所不具備的，因此在進行游戲化教學的推廣前，必須引進一些新的硬件設施。……