大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

李冬輝

摘要：隨著全球化的深入和信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，國(guó)際交往對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。大學(xué)英語教學(xué)不僅是要教給學(xué)生語言知識(shí)，培養(yǎng)其聽說讀寫等應(yīng)用技能，還要著力培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，這是國(guó)家教育改革也對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革提出了新的要求。可見，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際，是教師在英語教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)。本文主要論述了語言與文化的關(guān)系以及文化素養(yǎng)和交際能力培養(yǎng)的關(guān)系、文化教學(xué)的方法和文化差異在語言中的表現(xiàn)形式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；英語教學(xué)；跨文化交際能力

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0011-01

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，隨著世界各國(guó)相互交流的日趨頻繁，英語作為一門世界性語言發(fā)揮的作用也更加顯著，但是各國(guó)之間的交流不僅僅是簡(jiǎn)單的語言交流活動(dòng)，而是包含宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等元素在內(nèi)的跨文化交際活動(dòng)，這對(duì)外語教學(xué)也提出了新的挑戰(zhàn)。我國(guó)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確把"跨文化交際能力的培養(yǎng)"作為教學(xué)目標(biāo)。因此，在新時(shí)期的大學(xué)英語教學(xué)中我們必須繼續(xù)突出跨文化交際能力的培養(yǎng)，從而滿足社會(huì)國(guó)際化發(fā)展需求。

1.大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

盡管進(jìn)入大學(xué)以來，學(xué)生的考試壓力和教師"以成績(jī)論英雄"的壓力都大大降低了，也盡管近年來眾多高校在《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》指導(dǎo)下把"跨文化交際能力培養(yǎng)"作為大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)之一，但由于師生長(zhǎng)期深受傳統(tǒng)教育的影響和外在教育環(huán)境的制約，我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)始終處在"虛而不實(shí)"的狀態(tài)。……