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基于童話載體的小學語文教學活動設計研究

2016-05-13 19:26:40羅錦霞
讀與寫·下旬刊 2016年4期
關鍵詞:小學語文

羅錦霞

摘要:新課標下的教育教學,更強調學生的主體地位。小學語文教學也應充分結合學生的興趣愛好和年齡特征,利用小學生十分喜愛的童話作為語文教學活動載體,設計能夠吸引學生興趣的教學活動,以調動學生學習積極性,激發學生的想象力和內在潛力。本文就基于童話載體的小學語文教學活動設計進行了研究分析。

關鍵詞:童話;小學語文;教學活動設計

中圖分類號:G623.2文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2016)04-0096-02

童話是一種備受小學生喜愛的文學體裁,是符合小學生思想方式的奇幻故事,在其成長中發揮著重要的作用。童話在小學語文教學中的運用,不僅能夠培養學生的思維能力和想象力,同時也能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,實現其審美意識的提升。因此,在實際教學中,教師應積極運用童話作為語文教學活動的載體,設計學生喜聞樂見的教學活動,以有效提升小學生綜合素質。

1.以童話為小學語文教學活動設計載體的作用

興趣是小學生學習的主要動力,以童話為小學語文教學活動設計載體,能夠提升學生的學習興趣[1]。小學生好奇心較強,對所有未知的事物都感到新鮮有趣,而童話充滿幻想和想象,能夠為小學生帶來新奇的感受和愉悅的心靈體驗,恰好滿足了小學生的心理需求。在小學語文教學活動設計中運用童話,能夠使教學內容更容易被小學生接受,使學生的學習興趣得以激發,從而進一步提升小學語文教學效果。……

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