基于童話載體的小學語文教學活動設計研究

羅錦霞

摘要：新課標下的教育教學，更強調學生的主體地位。小學語文教學也應充分結合學生的興趣愛好和年齡特征，利用小學生十分喜愛的童話作為語文教學活動載體，設計能夠吸引學生興趣的教學活動，以調動學生學習積極性，激發學生的想象力和內在潛力。本文就基于童話載體的小學語文教學活動設計進行了研究分析。

關鍵詞：童話；小學語文；教學活動設計

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0096-02

童話是一種備受小學生喜愛的文學體裁，是符合小學生思想方式的奇幻故事，在其成長中發揮著重要的作用。童話在小學語文教學中的運用，不僅能夠培養學生的思維能力和想象力，同時也能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，實現其審美意識的提升。因此，在實際教學中，教師應積極運用童話作為語文教學活動的載體，設計學生喜聞樂見的教學活動，以有效提升小學生綜合素質。

1.以童話為小學語文教學活動設計載體的作用

興趣是小學生學習的主要動力，以童話為小學語文教學活動設計載體，能夠提升學生的學習興趣[1]。小學生好奇心較強，對所有未知的事物都感到新鮮有趣，而童話充滿幻想和想象，能夠為小學生帶來新奇的感受和愉悅的心靈體驗，恰好滿足了小學生的心理需求。在小學語文教學活動設計中運用童話，能夠使教學內容更容易被小學生接受，使學生的學習興趣得以激發，從而進一步提升小學語文教學效果。……