善用生活化知識教學提升初中數學易學性

黃能

摘要：數學是一門來源于生活的學科，但隨著教育和時代的發展，數學更多地開始脫離生活走向學術化。在教育改革的新背景下，如何將數學和生活逐步貼合成為我們教育研究的新方向。運用生活化知識教學不僅能夠提升初中數學學習的易學性，對數學的教學成果也是十分明顯的。本文從生活化數學教學出發，展現生活與數學相結合理念在課堂中的具體應用。

關鍵詞：初中數學；生活化教學；易學

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0244-02

數學在當今的社會中不僅僅停留在簡單的學習和運算中，而是走出了大眾所能認知的視野范圍，走入各項高深的專業領域，它在當今社會進步中的推動作用是不言而喻的。初中數學作為初等教育中的重要組成部分，在學生的學習過程中扮演著興趣引導的角色。未來人才的培養需要初中數學的初始興趣化引導，推動學生把課堂與教學相結合，也為學生以后將專業知識融入生活實際打下堅實的基礎。數學生活化有助于創新學生思維，主動樹立思考意識和探究意識，實現數學課堂的優質化。

1.課堂導入情境化

優質的課堂導引是一個高效課堂開展的前提和基礎，想要開展一個有效的初中數學課堂，導入是我們十分需要重視的一個環節，良好的導入能夠激起學生對這堂課的聽課興趣以及思考積極性。而創設一個生活化情境，潛移默化地以一個我們所熟知的生活視角去引導學生的整體課堂狀態的進入是一個十分有效的方法，除此之外，教師還可以通過這樣的一種方式灌輸給學生一種數學是與生活息息相關的整體概念，讓學生把握住這樣一個大方向其實有利于數學知識的平民化和平常化?！?br>