綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域推進(jìn)實(shí)施的必要性

路波

摘要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有巨大的價(jià)值，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)都開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。然而課程在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值最大化，解決課程實(shí)施中由于缺乏有效管理而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的區(qū)域推進(jìn)實(shí)施就顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；課程區(qū)域；推進(jìn)實(shí)施

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置是對(duì)原有基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)的一個(gè)重大突破。作為基礎(chǔ)教育課程改革中增設(shè)的一門(mén)新型課程，它的獨(dú)特價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種全新的課程類型，其區(qū)別于學(xué)科課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的經(jīng)驗(yàn)的獲得上。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種超越嚴(yán)密的知識(shí)體系的課程形態(tài)，試圖將學(xué)生置于真實(shí)的生活情境、開(kāi)放的生活世界中，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)知。 綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的生活為背景，面向?qū)W生的生活世界，以學(xué)生在實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題為主線來(lái)實(shí)施活動(dòng)，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中需要以親身經(jīng)歷和切實(shí)實(shí)踐的方式了解自然、接觸社會(huì)，并反思自己的活動(dòng)，因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的獨(dú)特價(jià)值并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的提高，更重要的是，讓學(xué)生通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的經(jīng)驗(yàn)。

1.2完善學(xué)生的生活方式。……