談怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣

王青山

【摘 要】現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)是一個(gè)教師首要完成的任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”，“苦學(xué)”還是“愛學(xué)”的問題，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過多年的實(shí)踐得出，分層教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；緊密聯(lián)系生活學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；精心設(shè)計(jì)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)了，教師的教學(xué)也就得心應(yīng)手了。

【關(guān)鍵詞】興趣的重要性；分層教學(xué)；聯(lián)系生活；問題情境

一、興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性

數(shù)學(xué)對(duì)人類的作用難以言喻，但是很多學(xué)生感知到數(shù)學(xué)是枯燥的學(xué)科，干癟無味，枯燥平淡，因此大部分學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的活力，致使數(shù)學(xué)教學(xué)長(zhǎng)期缺乏實(shí)效，學(xué)生成績(jī)平平，教師焦頭爛額，學(xué)生自己也很痛苦。那么，我們就必須進(jìn)行深入的揣摩，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面下苦功研究對(duì)策。興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠起到?jīng)Q定性的作用，它能夠培養(yǎng)能力，激發(fā)潛在的素質(zhì)，有了興趣，就能夠擁有一種學(xué)習(xí)上的“執(zhí)著”，有一種永不怠懈的追求，這是克服困難的、無限的、強(qiáng)大的推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)的興趣，可以沒有老師的督促，可以減少或者消除學(xué)習(xí)上的困難，可以轉(zhuǎn)苦為樂，才會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“愛學(xué)”。如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，這是教師第一個(gè)要完成的任務(wù)。

二、通過分層教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.了解吃透學(xué)生是分層教學(xué)的前提

首先走訪班主任、學(xué)生家長(zhǎng)，盡力了解學(xué)生的生活、思想背景情況，再與學(xué)生溝通交流，了解其知識(shí)背景。在此基礎(chǔ)上參照學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等因素，將學(xué)生大致分為三層，并將三層學(xué)生交叉編入學(xué)習(xí)互助小組，以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)都依據(jù)這次的分組情況進(jìn)行布置。

2.在課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，我主要強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)的連貫，幫助學(xué)困生鞏固以前的知識(shí)，理解并簡(jiǎn)單運(yùn)用新知識(shí)。對(duì)于中等生，我主要強(qiáng)調(diào)對(duì)本節(jié)知識(shí)的鞏固掌握，采取練習(xí)的形式來加深他們對(duì)新知識(shí)的理解。對(duì)于優(yōu)生，除了幫助他們進(jìn)一步鞏固新知識(shí)以外，主要強(qiáng)化他們對(duì)本節(jié)知識(shí)和其它已有知識(shí)的綜合應(yīng)用，以及與后續(xù)知識(shí)的聯(lián)系。分層輔導(dǎo)后，不同層次的學(xué)生都有收獲，獲得了成就感。

3.在課堂上實(shí)施分層評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)困生，評(píng)價(jià)應(yīng)該偏向?qū)λ麄兊墓膭?lì)，幫助他們樹立自信，正確看待自己取得的學(xué)習(xí)成績(jī)，即使某位同學(xué)考了個(gè)位數(shù)，只要他確實(shí)盡力了，我覺得同樣應(yīng)該給予鼓勵(lì)與肯定；對(duì)于中等生，也需要樹立自信，進(jìn)行激勵(lì)，幫助他們審視自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，建立解決問題的計(jì)劃；對(duì)于優(yōu)生，正確的肯定他們的成績(jī)，但要注意掌握分寸，幫助他們認(rèn)清自己存在的不足之處，尋求解決辦法，然后引導(dǎo)他們作好下一階段學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力。不同的評(píng)價(jià)會(huì)取得同樣的效果，那就是形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，興趣盎然的學(xué)習(xí)積極性。

三、通過緊密地聯(lián)系生活學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.課堂上聯(lián)系生活

數(shù)學(xué)離不開生活，通過生活的例子來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生活中處處存在著數(shù)學(xué)知識(shí)的影子，用生活中的例子來解釋數(shù)學(xué)中枯燥的概念，學(xué)生們就會(huì)興味盎然，這樣，原本就比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、易懂，學(xué)生會(huì)感覺到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，反過來生活也存在于課堂上，慢慢的學(xué)生就學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，逐步的熟能生巧學(xué)為所用。

2.在生活中使用知識(shí)

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)必須聯(lián)系生活，貼近生活，讓學(xué)生感覺到知識(shí)是有用的，這樣才能拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，使學(xué)生產(chǎn)生解決問題的快感，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。數(shù)學(xué)問題在生活中無處不在：家里一年的水電費(fèi)，溫度與負(fù)數(shù)，家庭的開支、父母的收入（讓學(xué)生感覺到生活的不容易）等都是很好的教學(xué)資源。引導(dǎo)要巧妙，讓學(xué)生們不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到了做人的重要。這樣一來，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到了學(xué)生的實(shí)際生活中，滿足了學(xué)生的需求感，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增。在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)是為了用，一旦學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)解決了生活中的一個(gè)難題，他那種優(yōu)越感，自豪感會(huì)激勵(lì)他產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、通過精心設(shè)計(jì)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.以導(dǎo)引趣

高度重視每一堂數(shù)學(xué)課的開頭，讓開頭精彩紛呈，打造一種良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)的、“不能自拔”的氛圍里，即便是下課的鈴聲響起，他們還意猶未盡，這樣的教學(xué)必然是事半功倍，讓每一個(gè)開頭都緊緊地抓住學(xué)生的心，讓一節(jié)課和一節(jié)課緊密銜接，產(chǎn)生一種整體的效應(yīng)，讓學(xué)生能夠達(dá)到一種溫故知新的感覺。

2.以疑引趣

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”因此，要誘發(fā)學(xué)生進(jìn)入深層的探索，引發(fā)學(xué)生提出問題，鼓勵(lì)他們提問，告訴他們，世界上最偉大的發(fā)現(xiàn)都源于疑問，真理都是在探索當(dāng)中產(chǎn)生的。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。

3.以動(dòng)引趣

大部分的數(shù)學(xué)教師沒有深層地挖掘數(shù)學(xué)美，因此讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)是枯燥的，實(shí)際上，數(shù)學(xué)就是美學(xué)，數(shù)學(xué)的美至高無上，這需要教師本身的博學(xué)，也需要日復(fù)一日地用心思考，精心安排，利用各種各樣的教學(xué)工具，使用有聲有色的多媒體，風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，讓我們的教學(xué)課堂生機(jī)勃發(fā)，讓學(xué)生感覺到濃濃的樂趣。