淺述小學美術剪紙教學中的傳承與創新

范潔

摘 要：剪紙教學是小學美術教學中的重要內容，也是我國傳統文化中的關鍵組成部分，對我國現代文化的發展有著較大的促進作用。因此，促進剪紙藝術的傳承與創新起著重要作用。在實際教學過程中，剪紙教學能夠激發學生的美術學習興趣，陶冶情操，促進學生健康發展。但是很多教師并不注重剪紙教學，依舊以傳統思想設置相關教學內容，忽視了剪紙藝術的傳承與創新，致使學生在剪紙學習中遇到了較大困難。主要對小學美術剪紙教學中的傳承與創新進行分析，提出了一些建議。

關鍵詞：小學美術；剪紙教學；傳承與創新

在教育事業的推動下，我國小學美術教學有了較大進步，農村教學資源和教學設備不斷完善，尤其給農村學生的美術學習帶來了較大便利。剪紙教學集結了多種優秀的傳統文化，是我國文化體系的重要內容，但是隨著社會的不斷發展，剪紙教學中許多內容都與社會脫軌，給剪紙藝術的傳承和創新帶來較大影響。許多教師又沒有較好地轉變教學觀念，致使剪紙教學中出現較多問題。因此，教師必須營造良好的剪紙教學氛圍，激發學生學習興趣，從而更好地促進剪紙藝術的傳承與創新。

一、小學美術剪紙教學中的傳承與創新現狀

在小學美術教學中，剪紙教學是其中的重要組成部分，對美術教學質量的提高有著重要作用。剪紙藝術是我國傳統文化中存在已久的經典藝術，集結了多種藝術內容，具有豐富的文化韻味，能夠陶冶學生的情操，滿足學生的精神文化需求，讓學生在剪紙操作中獲得一定的樂趣，并渴望融入剪紙環境中，這樣不僅能幫助學生提高剪紙水平，而且能促進學生的健康發展，對小學生未來的成長具有重要作用。但是在實際教學過程中，受應試教育的影響，很多教師只是按照自身的教學任務以及相應教學目標進行操作，沒有認識到剪紙藝術教學的深層含義以及目的，忽視了剪紙藝術的傳承與創新，與學生之間的溝通交流較少，致使學生在剪紙學習中只學習到一些剪紙技巧和剪紙方法，沒有較好領悟到學習剪紙藝術的意義，在這種情況下，剪紙藝術的傳承以及創新出現較多問題，對我國現代文化的進步造成了較大影響。

二、小學美術剪紙教學中的傳承與創新方法

在小學美術教學中對剪紙藝術進行傳承和創新時，教師必須對學生實際心理特征及學習情況進行分析，加強與學生之間的溝通交流，向學生講解剪紙藝術傳承和創新的重要性與意義，以及對學生成長及未來發展的作用，充分激發學生的剪紙學習興趣，從而更好地促進剪紙藝術的傳承與創新。小學美術剪紙教學中的傳承與創新方法如下：

1.營造良好的剪紙教學氛圍

剪紙藝術對學生動手能力提出了較高要求，如果學生的動手興趣不足，將難以主動進行剪紙操作，因此，教師需根據實際情況營造良好的剪紙教學氛圍，以促進剪紙藝術的傳承與創新。剪紙藝術的教學能夠提高學生的審美情趣，豐富學生的精神文化世界，讓學生在剪紙操作中獲取一定的成就感和心理滿足感，這樣就能更好地提高學生的剪紙水平。例如，在四年級上冊《剪紙中的陰刻和陽刻》的學習過程中，教師可以通過多媒體播放一些相關的動畫視頻，讓學生體會到剪紙藝術中所蘊含的文化趣味，從而產生一定的自主學習意識，能夠根據相應素材進行剪紙操作。之后教師再指導學生進行實操訓練，剪出各種樣式，并進行自我創新。最后教師再對學生進行評價，鼓勵學生進行剪紙練習，從而更好地促進剪紙藝術的傳承與創新。

2.培養學生剪紙藝術創新能力

學生剪紙藝術創新能力的培養并非一蹴而就，而是具有較長的周期，這就要求教師加強實踐教學，多舉辦一些剪紙活動，提高學生的動手能力，讓學生能夠自主進行剪紙活動，這樣才能更好促進剪紙藝術的傳承與創新。在剪紙教學中，教師必須選擇多種素材，應用適宜的層次法教學方式，讓學生由簡到難進行剪紙操作。例如，在進行生日賀卡設計時，教師可以先讓學生從簡單的圖案開始，之后逐漸提高難度，讓學生獲得一定的成就感，從而更好地培養學生的創新能力，促進剪紙藝術的傳承和創新。

3.提高學生剪紙藝術傳承意識

剪紙藝術的傳承具有漫長周期，教師需將傳承意識滲透進剪紙教學中，讓學生逐步提高自身的剪紙藝術傳承意識，并能在實踐中落實，以促進剪紙藝術的傳承和創新。教師可以通過多媒體讓學生了解各種剪紙文化，并通過一些趣味性元素呈現，激發學生興趣，讓學生能夠自主將剪紙藝術進行傳承，從而更好地實現剪紙教學目的。

剪紙教學不僅能陶冶學生的情操，還能提高學生的文化涵養，所以，在小學美術中進行剪紙教學有著重要作用。在實際教學過程中，我國剪紙藝術雖然有了較大發展，但是隨著時代發展，很多剪紙教學內容都難以符合現代美術教學環境。因此，教師必須對剪紙藝術的發展情況進行分析，充分調動學生的學習興趣，提高剪紙教學質量，以更好地促進剪紙藝術的傳承與創新。

參考文獻：

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