祿勸縣高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀研究

朱宇春　　張予云

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 學(xué)校體育是中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的源動(dòng)力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，家庭和學(xué)校對(duì)中學(xué)生的期望越來(lái)越高，升學(xué)壓力也不斷加大，中學(xué)生們根本沒(méi)有多余的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉活動(dòng)，自然身體素質(zhì)正在逐漸下滑的狀態(tài)。所以本人采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)祿勸縣高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀、體育教學(xué)資源、體育教學(xué)改革進(jìn)行的調(diào)查分析。從中發(fā)現(xiàn)祿勸縣高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題提出有效的參考建議。從而為促進(jìn)祿勸縣高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 高級(jí)中學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀研究

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的提高，學(xué)科知識(shí)的進(jìn)步，衣食住行的改善，體育教學(xué)在培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需人才時(shí)，起著重要的作用。然而人們學(xué)習(xí)體育知識(shí)最基本的途徑來(lái)自于學(xué)校體育。學(xué)校體育能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、身心健康、完善學(xué)生人格培養(yǎng)等。如今的二十一世紀(jì)，培養(yǎng)德育、智力、體格全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生已成為中學(xué)教育新的使命。學(xué)生在學(xué)到自然科學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)必須掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的意志力和道德意識(shí)。目前，全面貫徹施行素質(zhì)教育已經(jīng)成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。中學(xué)體育教學(xué)改革作為國(guó)家新課改的重中之重，擔(dān)負(fù)著重要的開(kāi)拓意義。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

本文以祿勸縣兩所高級(jí)中學(xué)（祿勸縣一中和祿勸縣民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)）的體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在研究過(guò)程中通過(guò)云南師范大學(xué)商學(xué)院圖書(shū)館，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)；檢索中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)全文數(shù)據(jù)庫(kù)，為完成本次研究奠定基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

本問(wèn)卷以祿勸縣兩所高級(jí)中學(xué)體育教師、學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)研究的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了《關(guān)于祿勸縣高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)調(diào)研報(bào)告問(wèn)卷調(diào)查》，對(duì)學(xué)校的體育教師和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將調(diào)查問(wèn)卷的所得數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件Excel 進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，統(tǒng)計(jì)與分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）祿勸縣兩所高級(jí)中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍情況

1.體育教師配備情況

在我國(guó)《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該在有關(guān)教育部門(mén)規(guī)定教師總編數(shù)符合的情況下，遵循教學(xué)計(jì)劃中體育課所需開(kāi)展的比例和學(xué)生需求來(lái)參加課外體育活動(dòng)的需求來(lái)配備老師。國(guó)家教育部規(guī)定中學(xué)每 6-7 個(gè)班就應(yīng)該有一名體育教師進(jìn)行任教。通過(guò)祿勸縣教育局網(wǎng)站了解，祿勸縣兩所中學(xué)體育教師的分配可知，在調(diào)查的學(xué)校中，基本不符合國(guó)家教育部規(guī)定的。符合標(biāo)準(zhǔn)是6-7個(gè)班級(jí)/每個(gè)老師，基本符合是 8 個(gè)班級(jí)/每個(gè)老師，不符合是 9 個(gè)班級(jí)/每個(gè)老師。說(shuō)明祿勸縣中學(xué)的體育老師還處于短缺，應(yīng)加大體育教師編制隊(duì)伍的組建。

2.體育教師的性別及年齡結(jié)構(gòu)

據(jù)教委的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)女生的數(shù)量，配備相應(yīng)的女體育教師。也就是說(shuō)體育教師中男教師和女教師的比例大約在 4：1 或 3：1之間是比較合理的。祿勸縣高級(jí)中學(xué)沒(méi)有配備相應(yīng)的女性體育老師，這樣不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展和體育課的協(xié)調(diào)開(kāi)展，。為了學(xué)生的全面發(fā)展，祿勸縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給學(xué)校配置一些女體育老師，從而使祿勸縣高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)達(dá)到順利開(kāi)展的基本要求，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在有效調(diào)查的14名體育老師中，25歲以下的老師人數(shù)為4人，占29%，25-35歲的教師人數(shù)為8人，約占57%，35 歲以上的老師人數(shù)為2人，約占14%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)25 歲以上的老師才占到574%，對(duì)于這樣的年輕體育老師的教學(xué)模式、理念及思維，他們和一些老的有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)模式是很難更快的去結(jié)合和行成的。從而提高體育教學(xué)的速度緩慢了，出現(xiàn)與發(fā)達(dá)城市的中學(xué)差距日益明顯。

3.體育教師學(xué)歷情況

國(guó)家在《中華人民共和國(guó)教師法》中明確指出，只有具備高等師范專(zhuān)科或本科學(xué)校的教師資格證書(shū)，才有資格擔(dān)任中學(xué)老師。如今在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速時(shí)期，構(gòu)建高學(xué)歷的體育教師隊(duì)伍，才能夠更好的帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)與鍛煉。

調(diào)查顯示，祿勸縣中學(xué)體育教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)到 36%，不符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其主要原因在于，該地的經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，不能帶動(dòng)教育事業(yè)的開(kāi)展，教師整體的待遇得不到的完善。

4.體育教師的工作量情況

一個(gè)教師的工作量決定該教師的工作負(fù)荷，同時(shí)也是薪資待遇和工作能否得到認(rèn)可的一種表現(xiàn)形式。然而教師工作量的安排是否合理會(huì)直接影響到教師開(kāi)展工作的積極性。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.祿勸縣兩所高級(jí)中學(xué)體育師資缺乏，由于該地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)展，所以很多有才華的人都不愿來(lái)此支教，造成體育教師學(xué)歷不高，工作量過(guò)大。學(xué)校的在職男、女體育老師比例失衡，配備人數(shù)不合理。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的重視程度不夠，沒(méi)有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施教學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)對(duì)于學(xué)校實(shí)施新課標(biāo)的監(jiān)督力度不夠。只注重文化知識(shí)，不重視體育課，所以造成體育課教學(xué)松散，開(kāi)展的課外業(yè)余體育活動(dòng)太少，從而阻礙了體育教學(xué)的全面實(shí)施。

3.老師在體育教學(xué)中不能充分的掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，采取的是“灌輸式”教學(xué)方式，沒(méi)有做到“因地制宜”的教學(xué)模式，統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材不是很清楚，所以學(xué)生對(duì)體育知識(shí)很模糊，體育教師工作不積極。

參考文獻(xiàn)：

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