高品質(zhì)體育教學(xué)中的情感滲透

馬定珍

【摘 要】高品質(zhì)體育教學(xué)需要情感的積極滲透，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生身心特點(diǎn)，多種形式開(kāi)展情感滲透，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中體育；教學(xué)工作；情感滲透

當(dāng)前，體育教學(xué)研究正在向著創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的方向發(fā)展。如何打造高品質(zhì)體育教學(xué)，需要教師從多個(gè)方面入手，多個(gè)角度著力，匯聚資源推動(dòng)教學(xué)的有效開(kāi)展。在這一過(guò)程中，情感滲透是非常重要的方面，教師要充分結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際需求強(qiáng)化情感的滲透，讓體育教學(xué)工作綻放出生機(jī)與活力。

一、激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，為高品質(zhì)體育教學(xué)營(yíng)造良好氛圍

興趣是學(xué)生最好的老師，特別是在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)緊，如何讓他們提高體育學(xué)習(xí)的投入程度，必須要充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生懷著濃厚的興趣投入到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在這一方面，筆者進(jìn)行了努力的探索，例如針對(duì)學(xué)生非常喜歡一些體育運(yùn)動(dòng)、存在一些追星的傾向，進(jìn)行了思想上的疏導(dǎo)，向?qū)W生介紹了一些運(yùn)動(dòng)的起源發(fā)展，介紹了許多體育明星的基本知識(shí)，滿足了學(xué)生對(duì)體育方面的興趣愛(ài)好，讓體育教學(xué)走出來(lái)枯燥乏味的境地。同時(shí)，筆者在介紹這些體育運(yùn)動(dòng)和體育明星的時(shí)候，有意識(shí)的介紹他們是怎樣刻苦訓(xùn)練，通過(guò)辛勤的汗水獲得成功收獲榮譽(yù)的。學(xué)生既滿足了對(duì)這些知識(shí)的探究欲望，而且也受到了深刻的思想教育，實(shí)現(xiàn)了一舉兩得的目標(biāo)。這樣的趣味知識(shí)補(bǔ)充能夠?yàn)轶w育教學(xué)工作營(yíng)造更加濃厚的氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分感受到體育學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。

二、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，為高品質(zhì)體育教學(xué)指明發(fā)展方向

愛(ài)國(guó)主義教育是青少年教育的核心要素，在每一門(mén)學(xué)科的教學(xué)中都要進(jìn)行有機(jī)的滲透。體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中一定要突出愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律，使體育教學(xué)融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和思想教育三維目標(biāo)。只有堅(jiān)持主旋律的教育，才能保證整個(gè)體育教學(xué)工作不偏離方向，更好的促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。筆者在愛(ài)國(guó)主義教育方面下了一番苦心，立足于體育學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)掘各種資源，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中受到教育。例如，向?qū)W生介紹我國(guó)獲得的第一枚奧運(yùn)金牌，播放五星紅旗在國(guó)際賽場(chǎng)冉冉升起、雄壯的義勇軍進(jìn)行曲響徹體育場(chǎng)館上空這樣的震撼場(chǎng)景，讓學(xué)生充分感受到我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，感受到中國(guó)在世界上地位的提高，感受到體育運(yùn)動(dòng)為我們的祖國(guó)帶來(lái)的榮譽(yù)。這些方面的教育，讓學(xué)生受到了強(qiáng)烈的震撼，愛(ài)國(guó)主義的思想在心中得到扎根成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生而言可以更好的引導(dǎo)他們抵制一些社會(huì)不良思潮，堅(jiān)定他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的理想信念，使學(xué)生在生理成長(zhǎng)的同時(shí)補(bǔ)足思想之鈣，使他們的思想也變得更加豐富，使他們的人生變得更加精彩。

三、重視友愛(ài)精神熏陶，為高品質(zhì)體育教學(xué)注入深度內(nèi)涵

如何打造高品質(zhì)的體育教學(xué)，必須要注重人文理念。因?yàn)楦咧猩磳⒆呷肷鐣?huì)或是進(jìn)入高等學(xué)府深造，他們的人文素質(zhì)、個(gè)體涵養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)具有非凡的意義，特別是當(dāng)前獨(dú)生子女占大多數(shù)的一代，與同伴之間、與社會(huì)其他成員之間如何相處，怎樣傳承和弘揚(yáng)中華民族的美德，這也是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在體育教學(xué)工作中可以進(jìn)行充分的兼顧，筆者在平時(shí)的體育教學(xué)中一直倡導(dǎo)友愛(ài)精神，引導(dǎo)學(xué)生明白能夠在一起學(xué)習(xí)和共同生活這是一種緣分，這也是人生當(dāng)中難得的同學(xué)情緣，因此在體育教學(xué)中一定要互幫互助。一位同學(xué)訓(xùn)練中遇到困難，其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的幫助他，幫助他們尋找問(wèn)題所在、指點(diǎn)正確的動(dòng)作、掌握訓(xùn)練的技巧，只有實(shí)現(xiàn)了這樣的目標(biāo)，才能夠讓體育學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生充分感受到同學(xué)之間的互幫互助，感受到集體的溫暖。這樣的友愛(ài)精神熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)將會(huì)起到很好的引領(lǐng)作用。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，筆者還在班級(jí)體育訓(xùn)練中建立了互幫互助小組，每個(gè)小組6到8人，以體育訓(xùn)練較好的學(xué)生牽頭，將體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練有難度的學(xué)生平均的分到每一個(gè)小組，讓他們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)友愛(ài)精神。

四、融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念，為高品質(zhì)體育教學(xué)提供強(qiáng)力支撐

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主的社會(huì)，學(xué)生在體育訓(xùn)練中也要充分灌輸這樣的意識(shí)，讓學(xué)生在各種各樣的集體中準(zhǔn)確定位自身角色，積極融入集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念，為體育教學(xué)的順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有效引領(lǐng)。筆者在體育教學(xué)工作中，有意識(shí)的將一些訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置為團(tuán)隊(duì)協(xié)作形式，例如在籃球運(yùn)球動(dòng)作訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生分成多個(gè)小組開(kāi)展50米往返運(yùn)球競(jìng)賽活動(dòng)，既要保證動(dòng)作規(guī)范又要提高速度，以整個(gè)小組全部完成的總時(shí)間為成績(jī)進(jìn)行評(píng)比。這樣的訓(xùn)練方式讓學(xué)生成為了一個(gè)整體，每一個(gè)小組的學(xué)生都會(huì)積極的開(kāi)展訓(xùn)練，大家團(tuán)結(jié)一致開(kāi)展活動(dòng)，較好的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。除此之外，教師在平時(shí)的訓(xùn)練中也可以開(kāi)展一些訓(xùn)練小游戲，成果的檢驗(yàn)以整個(gè)集體的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，學(xué)生在這些以團(tuán)隊(duì)為單位的訓(xùn)練或是競(jìng)賽中，興趣會(huì)得到充分的激發(fā)，而且團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和理念也會(huì)深深扎根。

五、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，為高品質(zhì)體育教學(xué)發(fā)掘空間資源

體育教學(xué)中的思想情感教育涉及多個(gè)方面，既有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)方面的內(nèi)容，也有學(xué)生個(gè)性品德成長(zhǎng)方面的內(nèi)容。如今的高中生吃苦耐勞精神相對(duì)于以往有所退化，沉重的學(xué)習(xí)壓力、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，讓他們?cè)谶@一方面的發(fā)展處于短板。因此如何培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，讓這一傳統(tǒng)美德得到弘揚(yáng)，也是體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的重要內(nèi)容。筆者在開(kāi)展一些耐力訓(xùn)練的過(guò)程中，針對(duì)有些學(xué)生思想打退堂鼓、有畏難情緒的狀態(tài)，對(duì)他們開(kāi)展認(rèn)真的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)和激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自己的能力極限，為自己制定一些更高一些的目標(biāo)，看看能不能通過(guò)自己的努力去完成這樣的目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)過(guò)筆者的激勵(lì)，學(xué)生內(nèi)心的不服輸意識(shí)被有效激發(fā)出來(lái)，他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中無(wú)不卯足了勁比一比賽一賽，和其他同學(xué)比、和自己以前的運(yùn)動(dòng)成績(jī)比，有效增強(qiáng)了體育教學(xué)的投入程度。經(jīng)過(guò)筆者的疏導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生在頑強(qiáng)拼搏意識(shí)方面有了顯著的提升。

綜上所述，高品質(zhì)體育教學(xué)需要積極的情感滲透，廣大教師一定要重視這一方面的研究，讓體育教學(xué)成為充滿人文精神、充滿情感要素的互動(dòng)過(guò)程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮更加積極的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]夏其偉.加強(qiáng)學(xué)生情感教育 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)[J]. 教書(shū)育人.2016（04）