城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)實(shí)施勞動教育的研究

【摘要】本文從處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)學(xué)校進(jìn)行勞動教育的意義和大朗小學(xué)開展勞動教育研究的內(nèi)容、取得的成果以及勞動對“非智力”因素的發(fā)揮培養(yǎng)有著緊密而直接的聯(lián)系和作用作了闡述。

【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)結(jié)合 勞動教育 實(shí)施 研究

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0022-02

一、問題的提出及意義

大朗小學(xué)地處廣州北部的白云區(qū)，典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的勞動觀念比較淡薄，缺乏正確的勞動價值觀。吃好住好使90及00后一代孩子勞動意識薄弱、生活自理能力差，衣食住行通通父母包辦。因此，作為培養(yǎng)人的重要場所——學(xué)校，應(yīng)著力于改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校開展勞動教育成為小學(xué)教育的迫切要求。

二、大朗小學(xué)勞動教育的研究過程

對小學(xué)生進(jìn)行勞動教育滲透，首先要爭取學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的努力，以學(xué)校主題活動、學(xué)科滲透、課外延伸（家庭、社會活動等）為載體，以角色換位、實(shí)踐體驗(yàn)為行動策略，具體做了以下幾方面的工作：

（一）加強(qiáng)勞動教育的力度，明確勞動教育任務(wù)、目標(biāo)，開設(shè)勞動教育技能課

（二）促進(jìn)教師群體對勞動教育高度重視，學(xué)校把勞動課納入課程規(guī)劃

（三）搞好家庭——學(xué)校聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子參加各樣勞動

（四）使勞動教育注意針對性、艱苦性、知識性、趣味性結(jié)合

三、課題研究的對象與方法

（一）研究對象

以大朗小學(xué)所有學(xué)生作為研究對象，研究期限：2013-2015共兩年。具體在《品德與生活》、《品德與社會》、《體育健康》、語文學(xué)科、班會課中進(jìn)行研究。……