高職高專院校將廉政文化融入思政課教學過程的建構性教學設計

【摘要】本文從確立指導思想、師資力量的保障、如何跟其他課程進行細節融合、教學方法的選用、拓展實踐教學、考核環節的保障這六個維度，建構了高職高專院校將廉政文化融入思政課教學過程的整體教學設計。同時，本文還根據高職高專院校建設廉政文化的特殊性進行了三個方面的特色的教學設計，以期通過以上教學設計提升高職高專院校進行廉政文化建設的實效性。

【關鍵詞】高職高專 廉政文化 思政課 教學設計

【基金項目】本文系云南省教育廳課題《高校黨建與思想政治教育協同與策略研究》（課題編號：2015Y568）和麗江師范高等?？茖W校青年教師科研基金項目《‘三嚴三實導向下高職高專院校加強思政課教育自信和自覺的研究》（課題編號：QNXM-201502）的階段性成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0063-01

2014年3月9日，習近平總書記提出“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，此論述是作風建設的新的提升和對黨員干部提出的新要求。如何深入學習貫徹“三嚴三實”的要求，建設一支“干凈、忠誠、擔當”的干部隊伍，是我黨進行廉政文化建設的新任務，高校黨委也義不容辭。

一、高職高專院校的廉政文化建設的目標和途徑

高職高專院校的廉政文化建設是指廣大黨員干部師生能認識到廉政的重要性和必要性，認同和遵守我國的廉政制度，最后內化為自己的行為規范的過程。高校進行廉政文化建設的對象既有黨員干部又有學生，既要“防腐”又要“育人”，實現這個目標就需要高校思政部的共同協助。……