對編譯原理課程教學中專業能力和素質培養的探討

左新娥 呂志凌 黃卓冕

（湖南工業大學 計算機與通信學院，湖南 株洲 412007）

【摘 要】編譯原理作為計算機專業的傳統核心課程，具有理論性強、系統性強、實踐性強等特點，在編譯原理課程教學中，通過計算機專業知識的融會貫通來實施學生專業能力和素質的培養具有重要意義，文章從專業能力和專業素質培養的視角探討編譯原理課程的教學，以期不斷提高教學質量。

【關鍵詞】編譯原理；專業能力；專業素質

【中圖分類號】TP314-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2016）07-0168-03

0 引言

高等教育為國家的現代化建設培養人才，《中華人民共和國高等教育法》規定，本科教育應當使學生比較系統地掌握本學科、專業必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識，具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力[1]。這項規定要求本科學生學習一門課程，不僅僅是對該門課程所含內容的學習、研究和設計，更為重要的是培養學生的專業能力和專業素質。專業能力和專業素質在學生的可持續發展及創新精神與能力的形成中具有至關重要的作用。筆者認為，大學本科計算機專業的學生，作為接受專業教育的專業人才，除了應該具備最基本的獲取知識與信息的能力、良好的溝通與表達能力、自學能力、創新能力、團隊合作能力、綜合應用知識能力等之外，還應擁有計算思維、算法設計與分析能力、優秀的編碼能力、系統項目實施能力等專業能力和專業素質。……