高校體育教學中彰顯核心價值觀的研究

李驍航　赫陽陽

摘 要：從體育教學方法、教學主體、教學形式、教學內容、教育制度體系等方面對高校體育教學中存在的問題進行探討發現，體育教學中師生關系呈現教學活動單邊化、教學內容形式化，教學目標與社會需求脫鉤、與國家期望產生偏差。研究認為，高校體育教學應著力踐行核心價值觀，堅持傳承與創新，發展以人為本的育人理念，從縱向普遍體現在國家教育體系和諧、社會公正、師生個人的素養三個方面，橫向體現在以“健康第一”為基本原則的素質教育的價值觀、終身體育的價值觀、立德樹人的價值觀。

關鍵詞：體育教學；核心價值觀；以人為本；立德樹人

中圖分類號：G807.01文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0090-01

一、體育教學與核心價值觀的相關理論分析

近期伴隨著黨和國家一系列新政策相繼出臺，新的文化思想、理論觀點脫穎而出，已然深入人心的社會主義核心價值觀，即從國家、社會、個人三個層面，概括出了“二十四字”理論體系。針對當前我國高校體育教學中出現的一系列問題，比如：師生關系呈現單邊化、教學內容形式化、與社會需求相背離、與國家對人才培養的期望差距較遠等，踐行社會主義核心價值觀正合時宜。在理論思想與實踐方面，在素質教育提出了數十年，現在體育界中又出現了以“健康第一”為準則的“終身體育”“快樂體育”“成功體育”等[1]，這些所謂的新理念反而與大學生的體質健康漸行漸遠，流于形式。從縱向上來看，國家層面上的富強、民主、文明、和諧，在高校體育教學中思想認識較低，表現為缺乏民主的單邊性，高校體育文明和師生關系的和諧程度一再被質疑；……