佟艷芬
摘 要:社會經濟的發展和科技進步,增加了對應用型人才的需求。應用型本科院校要主動適應當地經濟發展的需要,培養切和當地經濟發展需要的應用型人才。本文通過對應用型本科院校人才培養任務的介紹,以及對構建應用型本科院校通識教育課程體系的意義的探析,并且介紹西方通識教育課程體系建設概況,進一步探討在我國構建應用型本科院校通識教育課程體系路徑。
關鍵詞:應用型;本科;通識教育;課程體系
中圖分類號:G640文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)01-0197-01
一、應用型本科院校發展歷程及目標
隨著社會經濟的發展和科技進步,經濟結構的戰略性調整提高了生產過程的技術含量,由此帶動了對勞動力整體的素質要求也相應提高。高等教育必須緊密貼合經濟社會的發展,為滿足社會對高層次應用型人才需要,以培養應用型人才為目標的應用型本科院校應運而生。將600多所逐步向應用技術型大學轉變在2014年被中國教育部明確為我國高等教育的改革方向,轉型的大學本科院校正好占高??倲档陌氡诮健?/p>
應用型本科院校必須明確“主要為地方培養人才”的根本任務,主動適應地方經濟和社會發展服務,一方面要盡力以地方為依托,不斷拓展學校自身的生存和發展空間,圍繞區域經濟社會發展的需求,為地方經濟建設與社會發展需求培養大批下得去,留得住,用得上的高層次應用型人才。[1]
二、構建應用型本科院校通識教育課程體系意義……p>