網絡環境下小學語文閱讀教學策略研究

徐明

摘 要：本文將就網絡環境下對小學語文閱讀產生的影響進行進一步的分析，并提出能切實可行的提升小學語文閱讀的教學方法。

關鍵詞：小學語文；網絡環境；教學策略

中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0020-01

“互聯網+”文化的影響，網絡資源對我們日常生活的各個方面都產生著重大的改變和影響。尤其是近幾年來，它的重要性越發的凸顯出來，它不僅改變了我們的生活方式，也改變了我們工作和學習的方式。互聯網正以前所未有的速度席卷而來，各行各業莫能避之。教育行業作為最為保守的行業之一，也深受著信息技術的影響。它讓教育從封閉走向開放，人人都能獲取、共享、使用和創造知識。網絡對教育影響的年齡層次隨著互聯網針對的年齡層次進一步擴大化。大學、中學、小學，每個層次都產生著極大的影響，對小學語文閱讀教學更是產生著顛覆式的影響。

一、網絡環境下對小學語文閱讀的影響

網絡環境給小學語文閱讀所帶來的影響具有雙面性。它既積極的拓展了小學生們的視野，有時也會無形的帶來了負面引導。它的影響主要體現在三個方面：閱讀范圍的影響、閱讀層次的影響、閱讀習慣的影響。

1.閱讀范圍的影響。網絡環境下使小學生們能在課堂之外更加增強知識的理解，共享最優質的教學資源，閱讀形式發生著較大的轉變。從枯燥的課外書本閱讀延升至生動有趣的音頻和視頻教學，可以有效調動學生的聽覺和視覺，形成生動活潑的教學氛圍。……