小學(xué)數(shù)學(xué)教育中游戲教育的應(yīng)用及其重要性分析

姜曉娜

摘要：為了配合新一輪課程改革的要求，越來越多的教育工作者開始思考傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，將更多更容易被學(xué)生接受的教育方法帶入課堂，并且收效顯著。這其中，游戲教育的應(yīng)用效果最為明顯。尤其是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教育，既順應(yīng)了兒童的天性，又帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，讓兒童在游戲中對(duì)原本枯燥的數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲教學(xué)；靈活應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0009-01

數(shù)學(xué)是一門抽象化、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)。游戲，是兒童的天性，把游戲加入到小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中，讓游戲賦予數(shù)學(xué)課堂獨(dú)特的魅力，吸引學(xué)生去探索、研究、實(shí)踐，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，在心理上，拉近了學(xué)生和數(shù)學(xué)的距離，讓他們愛上數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)課堂。相較于傳統(tǒng)乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)，加入游戲式教學(xué)，一定程度上緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的趣味性。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

（一）對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)

古希臘數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說，“萬物皆數(shù)”、“數(shù)統(tǒng)治著宇宙”。而德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家高斯也說過“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)之首”。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)跟其他學(xué)科看似無關(guān)，實(shí)則有著微妙的聯(lián)系。由于過去傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的限制，讓教師和學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)都感到枯燥乏味。而基礎(chǔ)教育課程改革為數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)都注入了新鮮的血液。……