蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校高職體育對職業(yè)能力的培養(yǎng)

計(jì)軍軍

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也得到了極大的發(fā)展。在經(jīng)歷了巨大的教育擴(kuò)張之后，更具專業(yè)性與實(shí)際性的教育逐漸得到人們更多的認(rèn)可。高等職業(yè)教育逐步走到了教育的前列。高職體育教育作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的更具實(shí)用性、專業(yè)性的人才，其發(fā)展對于整個(gè)高等職業(yè)教育以及體育的發(fā)展都具有巨大的作用。本文從清晰闡述高職教育的內(nèi)涵以及職業(yè)能力的內(nèi)涵出發(fā)，在深入探討高職體育與職業(yè)能力關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出有針對性的對策提高高職體育對職業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職體育；職業(yè)能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0153-01

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育在之前不斷擴(kuò)招的情況下，熱度逐漸冷卻下來，人們更為冷靜與清晰的認(rèn)識到高等教育應(yīng)更具專業(yè)性與實(shí)用性。隨之而來的是高等職業(yè)教育在獲得巨大發(fā)展的同時(shí)，得到了社會(huì)更深的認(rèn)可度。高職體育作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，不僅僅能更好的對教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)還能為我國的體育發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為國家與社會(huì)培養(yǎng)了人數(shù)眾多的實(shí)用性更強(qiáng)、能力更高的專業(yè)性人才。高等職業(yè)教育作為成長與發(fā)展的過渡階段，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際職業(yè)能力，促進(jìn)未來更好的發(fā)展有著巨大的意義。

一、高職體育與職業(yè)能力的內(nèi)涵

要想深入的探尋高職體育對職業(yè)能力的培養(yǎng)，從而推動(dòng)高職教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多具有職業(yè)能力的高素質(zhì)人才，必須首先對高職教育以及職業(yè)能力的內(nèi)涵進(jìn)行清晰的認(rèn)知。

1.高職教育。高職教育是高等職業(yè)教育的簡稱。是我國高等教育的重要組成部分，為我國的快速發(fā)展培養(yǎng)了眾多的高素質(zhì)、高價(jià)值的專業(yè)性人才。清晰的認(rèn)知高職教育，其重點(diǎn)在于對高職教育的目標(biāo)進(jìn)行清晰的認(rèn)知。教育的目標(biāo)決定教育的形式與內(nèi)容，高職體育作為高職教育的重要組成部分，其目標(biāo)在于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身體與身心的健康，最終成功實(shí)現(xiàn)社會(huì)并適應(yīng)社會(huì)的目標(biāo)。

2.職業(yè)能力。針對職業(yè)能力的理解，并不能從單一的方面進(jìn)行闡述，職業(yè)能力是在一定的職業(yè)框架下綜合能力的體現(xiàn)。職業(yè)能力可以科學(xué)的劃分為一地職業(yè)范圍內(nèi)的基本能力、職業(yè)專業(yè)能力以及最終的綜合能力。就職業(yè)的基本能力而言，其相對較容易理解，主要是指學(xué)生的一般行動(dòng)的能力、學(xué)習(xí)能力以及思考能力等。對眾多的高職學(xué)生，大家都具備了一定的一般能力。而專業(yè)能力則對學(xué)生個(gè)人而言是更多的需要通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐獲得的，專業(yè)能力更多的是要求在某一職業(yè)領(lǐng)域具有專業(yè)的技術(shù)能力，通過技術(shù)展現(xiàn)職業(yè)能力。最后，綜合能力是在結(jié)合了自身多種能力積累之后的能力展現(xiàn)。在當(dāng)前的形式下，高等教育專業(yè)性不強(qiáng)，高校學(xué)生專業(yè)能力不足的現(xiàn)象已經(jīng)促使社會(huì)認(rèn)知到專業(yè)教育以及專業(yè)人才的培養(yǎng)的重要性。職業(yè)能力的高低與好壞已經(jīng)逐步成為在校學(xué)生，甚至是普通就業(yè)人員的競爭力大小的關(guān)鍵因素。

二、高職體育與職業(yè)能力的關(guān)系

在清晰的認(rèn)知了高職體育的目標(biāo)以及職業(yè)能力的內(nèi)涵之后，深入探索高職體育與職業(yè)能力的關(guān)系對于最終通過高職體育加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)也具有的很大的作用。高職體育亦如高職教育一般是為了更好的培養(yǎng)專業(yè)性更強(qiáng)，能力更高的專業(yè)人才。通過高職體育，能最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的身體能力，提高學(xué)生的健康程度，為今后的更好的展開工作與生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.通過多樣的體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多樣的技能。體育作為當(dāng)今最為受人關(guān)注的大項(xiàng)，已經(jīng)逐步占據(jù)了人們的生活中的一部分。現(xiàn)今人們的認(rèn)知也發(fā)生了相應(yīng)的變化，更為清晰科學(xué)的認(rèn)識到體育的作用與重要性。而高職體育同樣是通過多種多樣的體育活動(dòng)來提高學(xué)生的技能。例如：通過籃球、足球等球類活動(dòng)可以綜合的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在實(shí)際運(yùn)動(dòng)來提升自身基本素質(zhì)的同時(shí)，高職體育教育還將專業(yè)的體育知識教授于學(xué)生，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，更好的培養(yǎng)了高職學(xué)生的多項(xiàng)技能，從而提高了自身的職業(yè)能力。

2.體育意識是職業(yè)能力提高的源動(dòng)力。職業(yè)能力的最高能力就是綜合能力，要想真正的發(fā)揮自身的職業(yè)能力，更好的實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)能力，體育意識的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。通過培養(yǎng)自身的體育意識，不斷的提高自身的身體能力、協(xié)作能力以及意識能力，才能更好的適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代，才能真正在運(yùn)用技能的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新技能，從而推動(dòng)自身技能的發(fā)展，最終又提高了自身的職業(yè)能力。現(xiàn)今的社會(huì)中，人們對于體育的重視程度以及相應(yīng)的體育意識已經(jīng)得到了很大的提升，通過高職體育的教育，將體育意識植入學(xué)生的思想中，從而幫助學(xué)生在步入社會(huì)的鍛煉時(shí)，可以真正發(fā)揮自身的能力與水平，最終通過自身不斷進(jìn)步與發(fā)展的職業(yè)能力，獲得最終的最大發(fā)展。

三、提升高職體育對職業(yè)能力培養(yǎng)的對策

針對于職業(yè)能力的培養(yǎng)而言，是一個(gè)需要時(shí)間的艱巨過程，要想真正的提升高職體育對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的價(jià)值與能力，此項(xiàng)工程是一個(gè)長期的、艱巨的且系統(tǒng)性的工程。并且需要做好以下關(guān)鍵的幾點(diǎn)：

1.提高高職體育教師素質(zhì)，打造專業(yè)的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。學(xué)生的成長與發(fā)展離不開教書育人的教師的功勞，在高職學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，教師的作用是巨大的。更多的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長都是來源于教師的教授以及平時(shí)的灌輸。要想真正的提高高職體育對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)作用，首先要做的就是提高高職體育教師的素質(zhì)，通過內(nèi)部的不斷學(xué)習(xí)與考核來提升已有的教師能力，更加促進(jìn)已有教師結(jié)合當(dāng)前最新的形勢與知識來提高自身的同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，其次，通過著力向外招聘高素質(zhì)的人才，來更好的補(bǔ)充教師隊(duì)伍，為最終打造高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有高職院校真正擁有了一支專業(yè)的高素質(zhì)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)能力的最終提高，為學(xué)生步入社會(huì)加注了巨大的砝碼。

2.結(jié)合實(shí)際更新教材，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著現(xiàn)今技術(shù)的不斷發(fā)展，原先已有的很多教材的內(nèi)容已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)的最新技術(shù)與設(shè)備有所脫節(jié)。此種情況十分不利于學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，因?yàn)榫退阃ㄟ^學(xué)習(xí)也難以在現(xiàn)實(shí)中有所應(yīng)用，因此，高職體育院校應(yīng)更好的結(jié)合現(xiàn)實(shí)的最新情況，有意識，有步驟的更新已有的教材，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生最終職業(yè)能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，在教學(xué)方法上也應(yīng)更好的學(xué)習(xí)其它地區(qū)的方法，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力結(jié)合自身院校的實(shí)際情況，創(chuàng)新已有的教學(xué)方法，提升教學(xué)的質(zhì)量，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，實(shí)現(xiàn)自身知識儲(chǔ)備提高的同時(shí)，增強(qiáng)自身的能力，為最終職業(yè)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）