初中英語學科教學中學生核心素養的培養

周奕君

摘要：隨著我國改革開放進程的不斷發展，國際化趨勢也越來越為明顯，在這樣一個社會大環境下，初中學科的英語教學得到了更多的重視。但在初中英語學科教學的過程中，教師不僅要重視學生對于基礎知識的掌握，更要注重對學生“聽、說、讀、寫”的能力以及核心素養的培養，以適應社會發展對于高素質人才的要求。當前我國初中英語教學中還存在著諸如過于重視學生分數的提高而忽視能力的培養、課堂教學之外缺少課外實踐活動延伸等問題。本文針對如何更加有效地開展初中英語學科教學中對學生核心素養的培養這一論題進行了深入地探索，并提出了相應的解決對策。例如教師可以通過開展情境設計教學活動以及開展專題討論活動等形式加強對學生核心素養的培養。

關鍵詞：初中英語；核心素養；現狀；對策研究

中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0031-01

隨著全球一體化趨勢的加強，英語作為初中教學的一項基本學科受到了越來越多的重視。英語學科鍛煉了學生的“聽、說、讀、寫”的能力，對學生整體素質的提高具有積極地推動作用。因此，英語教師在教學過程中不但要注重學生對于基礎知識的理解和掌握，還要積極創新、大膽探索，采用新型的教學方式加強對學生核心素養的培養。

一、研究背景

教育體制改革對教師培養學生的方式提出了更高的要求，全能型的人才不僅要牢固地掌握基本文化知識，還要有較高的核心素養?！?br>