生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探究

徐鳳霞

摘 要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它不僅為人類的生產(chǎn)提供所需知識，更推動著文化的進(jìn)步與發(fā)展。而小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與運用應(yīng)該聯(lián)系生活實際，創(chuàng)建生活情境，把抽象的概念直觀的表現(xiàn)出來，使學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂驼莆账鶎W(xué)知識，避免缺乏學(xué)習(xí)熱情。生活情境教學(xué)的創(chuàng)建，激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行深入思考，鍛煉了他們的邏輯思維能力。而實踐探究活動的開展，有利于在學(xué)習(xí)的過程中，理解和掌握基本所學(xué)知識，真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活情境；實踐探究

情境教學(xué)法是指在教育教學(xué)的過程中，為幫助學(xué)生理解教材，從而創(chuàng)建有一定情感的、形象具體的場景，加深學(xué)生們理解與運用的一種新型的教學(xué)方法。小學(xué)生的思維處于形象思維為主體的階段，教師們采用情境教學(xué)的方法，有利于數(shù)學(xué)知識與生活實際的相結(jié)合，避免出現(xiàn)枯燥的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。通過多種方法和輔助工具為同學(xué)們創(chuàng)建和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情境，使蒼白抽象的概念變得直觀起來，促使學(xué)生們積極投身到實踐探究當(dāng)中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果。

一、情境教學(xué)的意義

情景教學(xué)對于我國現(xiàn)有的教學(xué)模式起到了一個引領(lǐng)潮流的作用，它的主要意義表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，情境教學(xué)的教學(xué)方法適應(yīng)新時代素質(zhì)教育的教育模式，避免了傳統(tǒng)教師的“填鴨式”“圈養(yǎng)式”的教學(xué)以及學(xué)生們被動接受知識的現(xiàn)象。……