英語課堂的導入方法探微

張文輝

摘 要：導入是課堂教學的重要構成部分。在英語教學過程中，教師要充分利用各種類型的教育資源，采取有效的教學方法，幫助學生實現由舊知識到新知識的過渡，深入到全新的課堂學習氛圍當中，提升教學效果。本文以“英語課堂的導入方法”為主要研究對象，分別從游戲導入、復習導入、情境導入和設問導入四個角度來展開闡述。本文寫作的目的在于，通過筆者在實際教育過程中對固有教育經驗的總結，為其他教育同仁提供一定的參考，提升英語課堂教學效果。

關鍵詞：英語教學；課堂導入；教學策略

課堂導入是幫助學生由固有的知識內容過渡到全新的知識學習的過程，完美的“導入”不但能夠實現知識環境的跨越，更能夠充分調動學生的課堂積極性，激發其求知欲，使之懷揣一種對未知領域的探索心理，跟隨教師的角度展開接下來的課堂學習。根據英語的學科特點，結合筆者多年執教的經驗，總結了四種較為有效的課堂導入方法，望能為廣大英語教育工作者帶來一定的借鑒和啟示。

一、游戲導入法

所謂的游戲導入法指的是依靠在課前組織有趣的游戲，讓學生在參與游戲的過程中，融入由知識內核所構成的教學情境當中，從而為接下來的課堂教學做好鋪墊。采用這種課堂導入方式，能夠最大程度地激發學生的參與意識，尤其是那些本身對于英語學習缺乏興趣和主動性的學生，也可以因為游戲的新奇有趣，而提升主觀參與性，并在游戲過程中接受知識的洗禮，實現“樂有所獲、玩有所得”。……