幸福教育視野下當(dāng)代大學(xué)生幸福感培養(yǎng)策略研究

吳紹銘 任訓(xùn)學(xué)

摘要：隨著人們對生活質(zhì)量追求的不斷提高，人們更加關(guān)注幸福這個主題。而在高等教育中，幸福教育更是最重要的主題之一。對于大學(xué)教育中的幸福追求，有很多問題值得我們反思。本文從研究的背景、意義和現(xiàn)狀入手，分析影響當(dāng)代大學(xué)生幸福感的主要因素，主要包括幸福感教育、學(xué)習(xí)壓力、校園文化等，進而從學(xué)校幸福教育的層面提出大學(xué)生幸福感的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：幸福教育；大學(xué)生幸福感；培養(yǎng)策略

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0251-02

一、研究背景及意義

（一）研究背景

關(guān)于幸福和幸福觀的話題受到了越來越多的重視，由此幸福教育的話題也逐漸引起學(xué)者們的關(guān)注。但是，目前大學(xué)生的幸福感存在一定程度的缺失。高等教育注重大學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，而忽略了發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)；注重大學(xué)生對社會需求的培養(yǎng)，而忽略了他們的自我發(fā)展。這些問題都是引起大學(xué)生不幸福感產(chǎn)生的主要原因。大學(xué)生對幸福的認(rèn)知，對幸福與否標(biāo)準(zhǔn)的判斷以及對幸福來源和動力的理解都將對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生較大的影響。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的幸福感在幸福教育的背景下十分有必要。

（二）研究意義

筆者認(rèn)為，對大學(xué)生幸福教育研究的意義主要有以下幾個方面。首先，教育與大學(xué)生幸福感的培養(yǎng)有著密切關(guān)聯(lián)。教育的最終目的是使我們成為幸福的人，因此接受過幸福教育的大學(xué)生更懂得如何提升他們的幸福感和幸福指數(shù)。……