論初中生足球教學方法的改進

黃種平

摘 要 我校足球工作，特別是青少年校園足球工作在各級領導的關心指導下，在廣大文體工作者和社會各界人士的鼎力支持下取得了一系列成就，我市各中學越來越重視足球人才的培養，根據學生年齡、性別、心理、體質、體能特征進行有效教學，通過交流、教研、培訓等手段，盡快使學生掌握足球的基本技術、基本戰術，養成積極參與，形成足球意識，培養足球運動能力。本文在結合初中足球教學經驗的基礎上，對當前我市初中足球教學方法發表自己的看法，意在拋磚引玉。

關鍵詞 足球教學 教學理念 改進措施

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）14-0050-02

教學是教師的重要工作，搞好足球教學已經成為體育教師的職業需要，足球教學的水平已成為衡量體育教師教學能力和基本素質的重要標志，是體育教師基本能力的重要組成部分。在當前實際初中體育教學中，我們看到我市各足球訓練水平與足球訓練先進地區的差距仍相當明顯，表現在足球教學手段僵化、足球教學方法落后、足球教學氛圍沉悶等常見現象，這些因素不但不利于足球教學的全面開展，更不利于足球運動的普及，還對體育課程的改革有強烈的制約作用。因此，合理規范、適合初中生特點的足球教學方法是很重要的。我們應該在對初中足球課程進行分析和解構上下功夫，研究存在于當前初中體育教學方法的缺點和不足，在借鑒先進經驗和新型足球教學方法的基礎上，提高隊伍的訓練水平和質量，尋求初中足球教學方法的新提升，形成新時期初中足球教學方法的改進方向和具體措施。

一、長期訓練型的球隊

長期訓練型的球隊是足球運動開展較好的足球傳統學校，受到各級領導重視，教練員、運動員、訓練時間、場地等方面相對穩定，經費來源有一定的實力和保證。球隊的宗旨是代表本校參加各種性質的比賽，為學校贏得榮譽擴大其在社會上的知名度，推動本校體育運動的開展。這些隊伍運動競技水平較高，但與專業隊伍相比還有相當大的差距。原因主要在學籍、訓練、學習等方面存在著各種問題和困難。運動員的來源主要是：（1）升中考術科考試成績合格，有一定足球水平的特長學生。（2）通過學校進行班際比賽進行選拔發掘。（3）招收個別對足球感興趣、身體素質好，喜愛足球運動的學生進行培養。對于那些長期訓練型的球隊，由于訓練的時間保證，在訓練計劃的制定上，采用以比賽周期為依據，根據訓練要求進行階段劃分，使訓練有目的、有計劃的去進行。個人認為長期訓練型的球隊訓練重點要是根據比賽任務。比如參加全省或市等的中學生比賽，把重點放在技術、整體攻守戰術、身體素質和心理訓練上，而參加一般邀請賽、對抗賽，為不打亂訓練的整體性，系統性，可在繼續提高技能的基礎上，加強體能的訓練。賽前集訓圍繞參賽的目的和任務，以及其它各隊的情況，有針對性地安排訓練方法和手段，加強賽前隊伍管理，使全隊以最佳競技狀態參賽。

二、短期訓練型的球隊

在我市大部分的中學足球隊都屬于短期訓練型的球隊。由于學校經費短缺，場地設施得不到保證，在比賽前一到兩個月才集中訓練。球隊的宗旨是代表本校參加鎮的中學生足球傳統項目比賽，爭取在比賽中取得好的成績，為本校爭光?，F在隨著學校領導的重視，全民健身計劃的開展，這類型的球隊會向長期訓練型的球隊隊伍靠齊，提高我市中學生足球運動的整體水平。目前我市各級中學足球隊要達到較高的訓練水平，難度比較大。球員來源不一，技術水平參差不齊，時間短、任務重需要解決的問題多，如何在較短時間內，提高隊伍的訓練水平和質量，本人認為制定好比賽前的訓練計劃十分重要。結合學校的實際狀況和個人比賽經驗，針對學生基本功差的缺點制定了足球隊訓練計劃。第一，內容大體分為身體綜合素質訓練（即體能、靈敏性和耐力訓練）；第二，足球基礎技能訓練（顛球、帶球、傳球、射門等控球訓練）；第三，足球實戰攻防訓練（整體配合、站位等訓練）。

這一階段主要讓隊員對足球技術有個初步、全面的認識和掌握。到綜合訓練階段時，在抓好技術基礎訓練同時，注入簡單戰術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術和規則并加以運用。在堅持以戰術配合訓練為主的同時多次進行隊內教學比賽，增加比賽經驗，盡量在運動中、對抗中，全面、熟練、快速、準確地掌握各種技戰術。不斷提高個人控球和突破能力，多種傳球技術和射門技能以及搶截能力，并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克服種種困難，培養穩定的心理素質和頑強的拼搏精神。在最后的調整階段，在抓好技戰術訓練的同時，有選擇地和一些足球傳統學校球隊比賽，增強比賽意識以及臨場的應變能力，豐富比賽經驗。

綜上所述，足球是初中學生最為喜愛的運動，也是初中體育課程的重要組成，作為初中體育教師應該充分挖掘足球這一課程資源，以更加貼近學生特點、更加便于學生學習，更加促進學生發展的方式推進足球教學走向深入。足球教學方法是學生學習足球知識、發展運動情感、增長運動技能、完善學生素質的手段和策略，是初中體育教師應該熟練掌握和有針對性應用的教學技巧之一。在新時期，應該根據傳統足球教學的經驗，借鑒先進足球教學思想，形成具有現代特征的足球教學方法，充分發揮足球教學方法對提高學生足球水平和運動能力的作用，這是初中體育教師的重要任務，也是體育課堂改革的方向。