新課程理念下中學化學教學生活化的實踐研究

邵全

摘 要：根據新課程教育理念在教學實踐中的不斷深入我們可以得知，教學生活化在中學化學課堂中的實行需要教師在教學計劃中充分重視。化學作為科學性較強的學科，是由生活經驗的積累而成的知識整合，來源于生活又應用于生活。在中學化學課堂中應用生活化模式教學不僅可以讓學生加深對知識點的記憶，還可以讓學生通過生活實際經驗激發對化學知識的學習興趣，教師應該根據化學的學科特點適當營造輕松愉快的氛圍，將實際生活和課堂教學聯系起來，還可以通過課下實踐學習實現“生活化課堂”。

關鍵詞：中學化學；生活化教學；新課程理念

在新課標實行的大背景下，中學化學教學需要教師在教學中不斷探索改革，其中“生活化”這一課題是實現高效課堂的重要有效教學手段之一。教師要實現教學中預定教學目標可以從以下幾個方面進行分析和實行：首先，教師可以為學生營造一種“生活化”的學習環境，讓學生深入到知識的學習情境中，引導學生自主的學習習慣養成，再者，教師可以將化學知識點進行規范化整理，將生活化與知識點的相互融合和交流，最后教師可以將課堂適當的放到生活實踐當中，帶領學生走進生活這個“自然大課堂”，從而經過高效率的學習過程實現提高學生學習質量的效果。

一、營造“生活化”氛圍，實現高效學習

教學情境的設計是教師實現教學內容的關鍵步驟，因此教師要根據學生的學習特點和學習習慣為學生設計適合的“生活化氛圍”，從而為學生的積極提供“大環境”。……