淺談新課改背景下高中生物課堂教學模式改革與創新

孔德文

摘 要：隨著我國教育事業改革的不斷深入，高中新課程改革也逐步的在全國開展開來，這也給廣大的一線教師帶來了巨大的壓力和挑戰。在新課改的環境下，傳統的教學模式、教育理念在應用過程中逐漸暴露出來了越來越多的不足，已經無法適應時代的發展步伐，所以，也就需要教師在結合課改要求的前提下，對自己的教學模式和教學方法進行適當的改革，以適應時代發展所呈現出的人才需求。基于此，本文就以高中生物教學為例，在對傳統教學模式存在的弊端的基礎上，探討了新課改環境下的教學模式的改革與創新，希望對后期相關教學工作提供幫助。

關鍵詞：教學改革；新課改；生物教學；高中

中圖分類號：G633.91文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0029-01

一、引言

基于新課改的高中生物教學，其目的是實現學生從被動學習到主動學習，有效激發學生的學習興趣，鼓勵學生主動參與到學習和實踐中去，多方面最大限度的挖掘學生學習潛力和實踐能力；另外，新課改對于教師也提出了更多的要求。首先，在課堂教學過程中，要強調和突出學生的主體地位，提升師生之間的有效互動，促使建立起一種和諧的師生關系，進而改善課堂效果。為更好地適應新課改下的教學要求，教師也就需要在傳統教學模式的基礎上，對其中存在的問題進行改革和創新，進而獲取一種更加適合學生發展的教學模式。

二、傳統生物課堂教學模式的弊端分析