高職教學改革中微課的有效應用

歐陽瓊

摘 要：目前，在移動學習規劃和研發項目中，微課屬于一個獨特的教程資源模式，它可以突破傳統教學形式的束縛，改變之前的單一性與乏味性，讓教學變得更生動、更活潑。對于高職教學改革而言，在積極利用微課教程資源的基礎上，可以顯著在增強高職教學的效率，不但能夠提高學生學習積極性，同時也可以提高學生對課程的理解能力。

關鍵詞：高職；教學改革；微課；有效應用

中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0135-01

隨著高科技的不斷發展，我國教育模式也不斷地發生變化，其模式也慢慢凸顯出多元性、風趣性的特征，和傳統教育模式相比，完全突破單一性、乏味性的束縛，能夠真正重視學生在學習過程中的情感變化。在高中教學模式的創新與改革中，實現微課教程資源模式的全面利用是一個重要標志。它可以讓高職教學知識覆蓋面擴大，迅速提高教學效率，值得在教育界全面推廣和運用。本文參考具體教學經驗與理論，摸索出一條高職教學改革的新路徑，對微課教程資源的全面運用與普及開展深入性探討。

一、微課教學優勢

微課是一個極其簡單、全面的教學模式，它利用流媒體的手段對某個教學資源進行一體化的呈現。微課能夠利用細致化的教學方案規劃，迅速提高教學質量，其重要內容包括教學影視或教學典型事例，幫助學生更有效、更完整地汲取新知識、新技能，對增強學生學習主動性具有顯著的作用，微課教學具備的關鍵特征與優勢就是所謂的“微”。……