從意識形態(tài)源頭抓起，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

歐陽克林

【摘 要】當(dāng)前高校意識形態(tài)領(lǐng)域的情況非常復(fù)雜，思想陣地并不牢固，必須從意識形態(tài)源頭抓起，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)并且擁有高素質(zhì)的教師隊伍。

【關(guān)鍵詞】教師職業(yè)道德建設(shè) ? ? ?意識形態(tài) ? ? 紅色文化教育 ? ? 社會主義核心價值觀教育 ? ?憲法教育

11月2日，中國紅色文化研究會、中國政治學(xué)學(xué)會科學(xué)發(fā)展與政治和諧專業(yè)委員會在京舉辦掌握意識形態(tài)斗爭主動權(quán)理論研討會。會議提出，當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的情況非常復(fù)雜，相當(dāng)嚴(yán)峻，資產(chǎn)階級自由化的勢頭，不但沒有減弱，反而在增強(qiáng)，有些思想陣地不但沒有得到鞏固，還在一個一個地丟失，甚至有些高校教師可以在講堂上公開發(fā)表反對馬克思主義、反對共產(chǎn)黨的言論，經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等等只講西方的好，社會主義中國不成。在中小學(xué)教師隊伍中同樣存在對目前中國特色社會主義建設(shè)認(rèn)識不足，沒有看到中國特色社會主義發(fā)展主流，用個案代替全局，往往對發(fā)展中存在的問題以偏概全進(jìn)行總結(jié)，用放大鏡去看存在的問題，從而出現(xiàn)一方面津津有味地吃共產(chǎn)黨的飯，另一方面又惡狠狠地砸共產(chǎn)黨的碗，在課堂上大放厥詞，歪批中國特色社會主義建設(shè)，否認(rèn)改革開放成果，詆毀中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在未成年學(xué)生中造成惡劣影響，背離了黨和國家的教育方針，培養(yǎng)了共產(chǎn)主義的掘墓人現(xiàn)象。為此，我們必須從意識形態(tài)源頭抓起，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)并且擁有高素質(zhì)的教師隊伍。

一、加強(qiáng)紅色文化教育，樹立從教理想信念

紅色文化見證了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歷史。近代中國，國家積貧積弱，人民飽受磨難，是中國共產(chǎn)黨勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史的重任，為中華民族的獨(dú)立解放，為中國人民的平等自由做出了不懈的努力并付出了重大犧牲。改革開放30年來，人們的物質(zhì)生活得到極大的改善，教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇不斷提高，但個別教師的心靈深處卻出現(xiàn)了“荒漠”，迷失教書育人的方向，缺少獻(xiàn)身于教育事業(yè)的理想、信仰和追求，從而迷失了教師教育工作的本義，沒有發(fā)現(xiàn)教育工作對人才培養(yǎng)的意義和培養(yǎng)過程的快樂，只是關(guān)心社會膚淺的東西，追求的是橫流的物欲，當(dāng)自己的工作得不到滿意的回報時，把個人的不滿情緒帶入課堂，在課堂上對社會某些現(xiàn)象妄加評論，不能給學(xué)生灌輸正確的人生觀、世界觀和價值觀，無形中培養(yǎng)了共產(chǎn)主義的掘墓人。

作為教育行政部門，要在不同時期加強(qiáng)對教師的紅色文化教育，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，樹立終身從教的理想信念。

二、加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，堅定前行的動力

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是每一個公民的價值準(zhǔn)則，愛國是基于個人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，它同社會主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，自覺報效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神。作為教師，愛國是首位，只有愛國的教師才能培養(yǎng)出愛國的學(xué)生;其次是敬業(yè)，只有敬業(yè)才能為國家培養(yǎng)更多的人才。各級教育部門在加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育進(jìn)校園活動中不能僅停留于加強(qiáng)學(xué)生層面的教育，更要加強(qiáng)在教師中開展社會主義核心價值觀教育，使廣大教師成為愛國、敬業(yè)、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師。

三、加強(qiáng)憲法教育，提高依法從教意識

憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，它界定公民個人權(quán)利的關(guān)系。要認(rèn)真組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，在每年國家憲法日開展形式多樣的憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，樹立社會主義法制觀念，依法從教，明白教師的工作是為誰服務(wù)。教學(xué)工作上可以百花齊放，但只要發(fā)議論，就不能違犯《憲法》，不能背離黨的基本路線，不能向以習(xí)近平同志為總書記的黨中央叫板。作為教師，絕不能拆共產(chǎn)黨的臺、壞老百姓的事。

四、在提高教師待遇上下功夫

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就有什么樣的上層建筑、就有什么樣的意識形態(tài)，意識形態(tài)工作必須有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支撐和保障。分配不公，腦體倒掛，教師收入過低，工作生活條件差，教師會有意見，從而給“左”的思想留下口實(shí)和空子。我們必須制定相關(guān)政策措施，切實(shí)提高廣大教師經(jīng)濟(jì)待遇，改善教師的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，加大教師生活補(bǔ)助發(fā)放力度，對全體教師進(jìn)行全覆蓋;完善教師周圍房建設(shè)，加大教師人身安全、醫(yī)療保障的投入，使教師真切感受到黨和政府的溫暖。有了這個基礎(chǔ)，廣大教師就會堅定地為中國的教育添磚加瓦，培養(yǎng)一批又一批合格的社會主義接班人。

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