小學數學教學聯系生活實際的探索

張立勤

摘要：數學來源于生活實踐，當然數學的教學也離不開生活。《數學課程標準》中指出：數學課程不僅要考慮數學自身的特點，更要遵循學生學習數學的心理規律，數學與現實生活聯系，并要求數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，感受數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。在數學教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓學生貼近生活，讓學生在生活中看到數學、摸到數學、學到數學。因此在數學教學過程中應把數學與生活聯系起來。

關鍵詞：小學數學；教學；聯系實際；簡單化

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0208-01

《數學課程標準》強調數學與現實生活聯系，并要求數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。在數學教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓學生貼近生活，讓學生在生活中看到數學、摸到數學、學到數學。如何讓學生在數學應用題教學中感受應用數學知識？我從以下幾方面進行了探索。

1.結合生活經驗，激發學習興趣

學生本身有著一定的生活經驗，同時他們對周圍的各種事物又充滿新鮮與好奇。教師要緊緊抓住這一特點，在教學中積極創設學生熟悉的生活情境，要善于引導學生從已有的生活經驗出發，結合孩子的心理特點，將孩子感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現給學生?！?br>