日語教學中文化導入的內容探討

【摘要】隨著改革開放的發(fā)展，跨文化交際活動也越來越頻繁，國際化發(fā)展進程也日益加快，因而我國社會對外語人才培養(yǎng)的要求也逐漸提高。作為中日兩國之間交流合作的紐帶，日語發(fā)揮著重要的作用，并且已成為繼英語之后第二大熱門語種。近年來，我國日語學習者數(shù)量與日俱增，曾一度掀起一場史無前例的學習熱潮。然而，盡管風靡之風蔓延我國各個角落，但中日雙方在實際實際交流過程中仍然存在諸多的障礙與困難。因此，本論文著重探討日語教學中文化導入的重要性，并進一步分析與研究文化導入的內容，從而改善當前日語教學的不足之處，提升日語教學質量。

【關鍵詞】日語教學 文化導入內容 跨文化交際

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0122-01

引言

眾所周知，任何一種語言的形成與發(fā)展都離不開特定的文化背景，語言隸屬于文化范疇，而且對文化的自身發(fā)展起著至關重要的作用。由此看來，在學習和掌握一種語言的過程中，我們不僅要熟練地把握好該種語言的詞匯、語法、結構等諸多方面的知識，而且還必須了解語言以外的相關文化背景知識。中日雙方的語言文字同屬于漢字界，因此二者的文化背景較為接近，這也為我們學習日語提供了一個天然的優(yōu)勢，但與此同時，這種相近程度較高的文化必然會存在一些異文化，從而干擾了整個日語學習的過程。由此可見，在日語教學過程中，特別是中級或高級日語核心課程中，我們應當不斷地增強語言文化意識，加大學習語言文化知識與技能，從而進一步突破文化對日語教學的影響與阻礙，提高學生的跨文化交際能力?！?br>