淺談多媒體輔助教學在小學數學教學中的優勢和策略

宋賢忠

【摘要】如今科技高速發展、課改不斷深入，多媒體信息技術已經廣泛運用在各科教學中。在小學數學教學中，我們要發揮多媒體逼真、直觀、高效的優勢，創設情境激發學生學習的積極性；發揮多媒體靈活、動態的優勢，優化學生獲得新知的過程。發揮多媒體強大的交互功能優勢，設置學生樂學喜做的練習。本文以分析了如何利用多媒體提高小學數學教學質量，也對多媒體技術運用原則進行了探討。

【關鍵詞】多媒體技術 小學數學教學 運用策略

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0150-01

1.什么是多媒體技術？

多媒體技術是一種把文本、圖形、 圖像、動畫和聲音等形式的信息結合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術。傳統的教學系統是由教師、學生和教材這三個要素構成的，在現代化教學環境下還要多增加一個要素，這就是多媒體教學。

2.多媒體技術在教學中的運用優勢

2.1多媒體教學能把數學中圖形、聲音、動畫、視頻等信息集于一體，全面刺激人體多種感覺器官，能使學生從多角度空間立體地接收信息，獲取極為豐富、生動、形象的感覺知識，從而加深對理論知識的理解，解決課堂中的重點、難點。比如說在講圓錐的概念時，首先用課件給出實物。如谷堆、鉛錘，然后覆蓋上與實物相吻合的輪廓線，然后把實物去掉留下幾何圖形，這樣就使教學具體、明了，效果好。

2.2利用多媒體，因材施教。突出學生主體性多媒體教學為學生提供了獲取知識的廣泛途徑，突出了學生個別學習或小組合作等方式，教學方法也由傳統的單向灌輸變為啟發構建，突出認識主體在構建中的作用。……