論德育教育在初中數(shù)學教學中的有效滲透

沙晶

【摘要】數(shù)學作為一門研究空間形式和數(shù)量間關系的學科，人們很難將其與德育教育聯(lián)系在一起，認為德育教育是政治、語文等學科的教學任務，其實不然，在數(shù)學課程的各個章節(jié)中，也蘊藏著一定的德育因素，作為數(shù)學教師的我們，要注重對所蘊藏的德育因素進行有效挖掘，讓學生在掌握數(shù)學知識、發(fā)展數(shù)學能力的同時，還能得到正確情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

【關鍵詞】德育教育 初中數(shù)學 數(shù)學教材 數(shù)學史實

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0156-02

數(shù)學作為一門理性學科，除了所具有的客觀性、知識性與工具性特征外，還具有思想性、文化性等特征，作為初中數(shù)學教師，我們除了向學生講解數(shù)學各個理論知識點外，還要注重對數(shù)學所包含的思想和文化內容進行挖掘，實現(xiàn)德育教育的有效滲透，讓學生在學習和掌握數(shù)學理論知識的同時，還能樹立積極的情感，培養(yǎng)良好的品行。那么，我們該如何將德育教育有效滲透于初中數(shù)學教學中呢？下面，筆者就從以下兩方面，來闡述自己的認識和做法。

一、利用數(shù)學教材中蘊含的德育因素對學生進行德育教育

在數(shù)學課本中，有關德育教育的相關內容屬于隱性內容，所占的地位并不明顯，這就需要廣大數(shù)學教師對數(shù)學教材進行全面充分的研究和分析，極力挖掘教材中所蘊含的德育因素，進而實現(xiàn)對學生的德育教育。

比如，在教學《應用一元一次方程——“希望工程”義演》這一節(jié)時，本節(jié)內容……