打造初中數學高效翻轉課堂的幾點做法

孫慧敏

【摘要】隨著科技的不斷發展，新型的教學手段層出不窮，如何運用這些新型教學手段使枯燥的數學知識變得簡單易懂是當前主要研究的問題。本文通過探討翻轉課堂的教學模式，進而分析出打造初中數學高效翻轉課堂的幾點做法。

【關鍵詞】初中數學 翻轉課堂 高效

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0157-02

翻轉課堂，顧名思義，將學習的決定權從教師轉向給學生，目前這種教學模式受到廣大師生的喜愛，其不僅能夠節省課上時間，給與教師更多的時間延伸課外的知識，還能培養學生自主的學習性，使枯燥的學習變得有趣起來。為使初中數學翻轉課堂變得更加高效，并提高初中數學的教學效率，本文就此提出幾點意見。

一、培養學生對于翻轉課堂的意識

對于剛剛從小學步入初中還未形成一套完整的學習體系的學生而言，初中數學的學習存在著一定的困難，為了使學生能夠更好的掌握知識，在初中數學教學課堂上采用翻轉課堂的教學模式。翻轉課堂的教學方式能夠將知識內容簡單化，并且教師能夠通過課堂的講述對學生的掌握情況有更好的理解。但目前，很多學生缺乏翻轉課堂的意識，不知道應該如何去做，如何去講解，這種情況降低了翻轉課堂的教學效率。為改變這種情況，必須培養學生對于翻轉課堂的意識，讓學生對于其有一定的理解和概念。教師可在授課之前，將全班同學分成六個人的小組，以開展小組活動的形式為學生布置預習任務，并為小組內的每一位成員安排其所負責的任務。……