淺談小學數學教學中的滲透法制教育

李丹霞

摘 要：目前，不少青少年走上違法犯罪道路，而且犯罪率越來越高，在這種嚴峻的形勢下，加強青少年學生的法制教育是擺在教育者面前的當務之急。老師不僅要傳授文化知識，更重要的是理想、道德和法制方面的教育，要結合學科特點、教材內容適時滲透法制教育。在情境創設、教學內容、數學游戲、作業布置中滲透法制教育，增強了學生的法律意識。教學必須滲透法制，提高學生法制觀念。

關鍵詞：小學數學；數學課堂；滲透法制；法制教育；法制觀念

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-229-01

現在的小學生，由于受社會、家庭、個人等不良因素的影響，出現的一些拉幫結派、講哥們義氣，吸煙、偷盜、談情說愛等不可忽視的問題，以及不思進取，隨心所欲，常常犯錯的現象。在這種嚴峻的形勢下，加強青少年學生的法制教育是擺在教育者面前的當務之急。作為老師不僅要傳授文化知識，更重要進行理想、道德和法制教育。作為一名小學數學教師，必須意識到自己承擔著培養少年兒童法制意識的歷史使命和責任。在數學教學中挖掘法制素材，滲透法制教育。筆者現結合這幾年的教學實踐，淺談一些付錢的看法，供同仁參考。

一、學習法律知識，提高滲透能力

要想學生了解相關的法律知識，首先老師要了解和知道更多的法律知識，還有就是小學生的可塑性非常強，老師的一言一行，都是他們模仿的對象，這就要求教師以身作則，規范言行，具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。“問渠那得清如許、為有源頭活水來”，作為一名教師，我們必須學法、懂法，提升自身法律素養。教師本人必須學習常見的法律法規，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。法制教育不是簡單的說教，所以教師要提高法制教育的能力。在數學學科中滲透法制教育，必須將教學內容與法制教育有機地結合起來，既不能把數學課上成法制課，也不能漠視教學內容中蘊含的法制教育內容，我們要把握分寸、講究方式方法，把法制教育寓于數學教學之中，抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、開展情境教學，滲透法制教育

在數學課堂上，創設情境是為了激發學生學習新知識的欲望和興趣，如果在學生感興趣的情境中創設與法制有關的教學情境對學生進行法制教育，會起到事半功倍的效果。如在教學“乘法交換律和結合律”時，可以創設這樣的一個情景：出示主題圖讓學生觀察圖上的同學們在干什么？學生回答在植樹，老師接著說，為了更好的保護我們的環境，植樹節那天一所小學開展了植樹活動，這時就借機學習了《森林法》第九條：植樹造林、保護森林，是公民應盡的義務。各級人民政府應當組織全民義務植樹，開展植樹造林活動。培養了學生愛護環境的好習慣，然后再回到主題圖，讓學生觀察植樹活動中抬水、挖坑的人數，從而導入新知識，就這樣在導入新課的同時又對學生進行了法制教育。

三、結合教學內容，借機滲透法制

在數學教材中，我們不能忽視教學內容中蘊涵的法制教育因素。要根據數學科的特點和教材內容，在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行滲透。例如：在教學“千克與克的認識”這個內容時，在克的認識環節中，讓學生通過“秤、掂、說”三個層次，讓學生認知克是用來稱比較輕的物體的質量單位，通過用天平稱出1克，再用手掂一掂，這時借機向學生說明雖然1克物品很輕，但1克的毒品對人體的危害卻很大。借機向學生介紹《禁毒法》的相關內容。販毒、吸毒都是犯法的。課件展示部分年輕人販毒、吸毒的圖片和相關資料。告知學生，吸毒更可怕，過量吸毒會導致呼吸中樞衰竭而死亡。吸毒的費用更是個“無底洞”，普遍的工資收入根本不能滿足吸毒的需要。因為毒癮永遠不可能得到滿足，結果只能是吸得一貧如洗、傾家蕩產。無形中培養了學生從小要“珍愛生命，遠離毒品”的意識。

四、開展數學游戲，滲透法制教育

玩游戲是兒童的天性，它能有效激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，讓學生在玩中學，學中用。所以在豐富多彩的數學教學活動中，抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，有舉足輕重的作用。例如：在教學小數的初步認識時，我設計了一個猜一猜的活動，（1）它是陸地上最大的動物，它有長長的鼻子，它的高度可達3.5米，體重可達5.25噸。（2）它是陸地上最高的動物，有長長的脖子，它的高度可達5.8米，（3）它是世界上最大的鳥，身高可達2.75米，學生在這個猜一猜的游戲中對小數的讀法進行了鞏固，同時還加強了對瀕臨滅亡的野生動物進行有效地保護的意識，從而學習《野生動物保護法》，第八條規定：國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。從而在不經意之間對學生進行了法制教育的滲透。

五、布置專題作業，學習相關法律

在學生的課外作業中也可以滲透法制教育。例如，我在教學《數學廣角-節約用水》前，我就布置了任務，讓學生統計一下附近10家的用水情況，讓學生從統計中發現，在生活中浪費的現象很嚴重，讓他們在心理滋生節約用水的意識，在課堂上，我再根據相關統計圖的呈現，抓住機會對學生進行了法制教育，凈化學生心靈。主要滲透《水法》第八條：國家厲行節約用水，大力推行節約用水措施，推廣節約用水新技術、新工藝，發展節水型工業、農業和服務業，建立節水型社會。生活中浪費水的現象真不少，在淡水資源非常緊缺的情況下，鼓勵學生在生活中節約用水。

總之，作為數學教師的我們必須重視對學生進行法制教育，同時又要依托教材、找準切入點、講究滲透方法，遵循學生認知的規律，同時把握好時機，才會直入學生心田，提高學生分辨是非的能力和法制意識，青少年學生是祖國的未來和希望，法制安全工作是是青少年成長的保障，是學校教育教學的基礎，也是學校常抓不懈、重中之重的工作。我們應為他們的健康成長筑起一片純潔的法制天空。

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