關于如何提高高三學困生英語高考成績的有效教學策略

王會玲

摘 要：英語是高中學生必須學習的一門學科，同時英語在高考中占有很高的比重，因此高中生英語成績的提高有很大的作用。對于高三英語學困生而言，受各種因素的影響，他們對英語缺乏興趣，也不積極主動的提高自己的英語成績，在這種情況下，如何提高高三英語學困生的英語成績成為每一個高三英語教師思考的重要問題，本文對此進行深入分析。

關鍵詞：高三；學困生；英語；有效教學

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0039-01

一、高三學困生英語高考成績不理想的原因

1.缺乏信心和學習興趣

一般情況下，學困生對英語的求知欲較低，缺乏一定的愛好，更加不愿意記憶英語詞匯。部分學困生在看到題目較長的英語閱讀題時就會出現一定的恐懼心理和厭惡情緒，進而更加不喜歡英語。他們在學習英語過程中缺乏戰勝自我的信息、堅韌意志和克服困難等，不能讓自己堅持學習，當遇到困難或是成績下降的時候就會出現自暴自棄現象。

2.學習方法不當

影響學生英語成績的主要因素為學習方法和策略，學困生自主學習性較差，一般他們是上課聽講，下課完成作業，完成作業后就萬事大吉了。他們不主動理解英語，而是機械的背記課本上的知識點，同時也沒有對學到的知識進行總結歸納，形成完整的學習體系，最后出現英語學習發展停滯現象。

3.注意力不集中

學困生在英語課堂上，他們集中精力聽講的時間只能保持在10—10min之間，其余時間經常開小差，不能集中精力聽老師講解。……