高師院校大學生就業能力培養模式探析

鄒佳锜 戴維

摘 要：大學生就業形式嚴峻，同時面對教師資格考試全面改革沖擊，高師院校在辦學思路和人才培養方面需要作出改革和調整，構建CCYP培養模式，對于培養大學生就業競爭力十分必要。

關鍵詞：高師院校； 大學生 ；就業 ；培養模式

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0263-01

目前，大多數高師院校都已經轉型為綜合性的學校，2016年教師資格證考試全面實施改革，對于高師院校畢業生的就業狀況更加嚴峻。因此高師院校既要打好“師范”品牌保衛戰，又要加強“非師范生”的培養，提高大學生的綜合素質和核心競爭力是綜合性高師院校面臨的首要問題。

一、研究背景

1.目前高校畢業生的就業環境

多方數據預示，2016年大學生就業形勢嚴峻。一是供給明顯增大，2016年中國高校畢業生將達到765萬，比2015年增長近16萬。二是，就業需求增加緩慢，延遲退休政策所帶來的衍生效應會使就業崗位相對少了。三是，2016年的考研人數出現明顯反彈，比2015年增長7%，表明大學生畢業后通過考研來緩解就業的壓力，也預示就業形勢的嚴峻。

2.高師院校畢業生就業面臨的嚴峻形勢

教師資格證考試全面改革，師范生需要和非師專業的學生一樣參加國家統一考試，取得“教師資格”，教師職業準入門檻的提高，不少非師范生就不“專業”了，非師專業的學生無疑成為師范專業學生求職路上的強有力競爭者。

二、高師院校需要積極調整人才培養方案，創建大學生就業能力培養新模式

隨著生育政策的改革和社會發展的需要，教師的需求會增大，而教師資格證的全面放開并非是取消師范專業，而是強化師范教育的培養，要求未來從教者要具有更加專業的理論知識和實踐能力，要熟悉了解教育規律?！?br>