培養師范生駕馭數學教材能力的認識與思考

勞文格 董少芬

【課題名稱】本文系 2014年瓊臺師范高等專科學校研究課題 “農墾直屬第一小學示范性實踐基地建設”（課題編號：Qtjg201412，課題主持人：勞文格）的階段性成果

【摘要】師范生數學教育教學能力的培養是高等師范院校主要的教學目標之一，特別是對于師范生駕馭數學教材能力的培養.因此，為了適應基礎教育改革的需要，全面落實《小學教師專業標準》，有必要對高等師范院校的小學教育專業的必修課程《小學數學課程與教學》教材進行改革，從而不斷加強師范生中小學數學教師專業發展的理論知識的學習，提高小學教育數學教師的教學實踐能力.

【關鍵詞】師范專業；小學教育；數學；小學數學課程與教學

《小學數學課程與教學》是師范院校開設的一門專業課程，這門課程具有很強的理論性和實踐性，課程的開設目的在于培養師范生的教材教法修養，提高他們的小學數學教學能力.這門課程的開設對日后師范生畢業走向工作崗位做好小學數學教學工作有著重要的意義.《小學數學課程與教學》的內容要求師范生在數學教學時不能只重教法而忽視教材，師范生在數學教學中要以教材內容為基本，在此掌握的基礎上進行教法探索.師范生駕馭數學教材的能力是教師教學工作的基本，也是獲得教學成功的關鍵.因此，應該引導師范生加強對小學數學教材的熟悉，掌握分析小學數學教材的方法，以此來實現良好的教學效……