論高職英語教學中的中國本土文化的融入

黃娟

摘 要：本文根據高職英語教學中中國本土文化缺失現象，分析了產生這種現象的原因，指出了中國本土文化在高職英語教學中的重要性，并試圖找出將中國本土文化融入英語教學中的一些方法和對策，從而提高學生的跨文化交際的能力。

關鍵詞：高職英語教學；本土文化融入；跨文化交際

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0172-01

一、引言

改革開放二十余年來，我國英語教學所取得的成就是有目共睹的。然而，以往以應試教育為重心的教學體系所具有的嚴重弊端，尤其是對語言實際運用能力的忽視，亦已得到愈來愈充分的顯現。筆者在承擔商務英語教學工作時，進行了適應高職生需要的、以實用英語口語教學為重心的教學策略調整。然而，在教學過程中筆者發現一個很普遍的問題，學生在英語口語交際中很難運用英文來表達中國文化，這種現象被稱為“中國文化失語癥”。

二、高職英語教學中本土文化缺失現象產生的原因

1、高職英語教材中本土文化內容缺失。中國傳統文化內容在高職英語教材中的缺失成了普遍現象。由于長期接觸西方小說、影視、音樂等，不少學生談起西方文化時并不陌生，可是當向外國人介紹中國時，往往不能用英語正確表達。在高職英語教材中，反映中國文化的語言材料寥寥無幾，幾近“真空”狀態（李滌非，2006）。文化教學對目的文化的偏重本無可厚非，可以加深學習者對英語國家文化的理解，從而更好地培養跨文化交際能力?！?br>