多媒體技術在小學數學教學中的運用研究

王玉婷

【摘要】小學數學作為學生首次接觸該學科知識的啟蒙階段，良好的教學不但有助于他們牢固掌握相應基礎知識而提升成績，同時更為其今后更深層數學學習奠定堅實的基礎，因而這就要求廣大小學數學教師必須切實有效的手段提升教學質量。得益于越來越多科技應用到教育事業，多媒體技術作為一種現代化教學手段以其集圖文聲像于一體的優勢逐漸教師所廣泛使用，并取得了相當不錯的成績。對此，本文將基于筆者多年的教學實踐，重點圍繞多媒體技術在小學數學教學中的運用進行研究，以期借助于此有效地提升教學質量。

【關鍵詞】多媒體技術 小學數學教學 運用研究

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0158-02

一、前言

進入新時期以來，隨著社會以及人們觀念不斷變化，傳統的小學數學教學手段逐漸顯示出難以取得良好教學質量的弊端。在這樣的背景下，多媒體技術以其鮮明的色彩、生動的畫面以及直觀的演示等眾多優勢逐漸被眾多小學數學教師替代其傳統的教學手段。通過對相關文獻研究發現，運用多媒體技術進行教學不但能夠有效地提升課堂教學效率，同時憑借其上述眾多優勢更能為良好的教學質量奠定堅實的基礎。對此，下文將結合筆者實踐，談一談多媒體技術在小學數學教學中的運用。

二、運用多媒體技術創設情境，激發學生數學學習興趣

俗話說：“興趣是最好的教師”，這一道理同樣適用于小學數學教學之中，這是因為一旦學生對數學學習充滿了興趣，那么不但會使得他們以強烈的好奇心與求知欲投入到學習中去，同時更會使得他們變得積極主動地去探索數學知識，如此一來將會使得小學數學教學取得事半功倍的效果。對此，廣大小學數學教師就應當充分利用多媒體技術集圖文聲像于一體的優勢，通過創設情景來激發出學生數學學習的興趣。首先，教師在備課階段應當結合具體的教學內容，通過教案、互聯網等多種渠道查找與之相關的課外內容，隨后利用多媒體技術將其與教學內容相結合制作成課件。最后在課堂上將該課件播放以此創設相應的情節，進而在有效激發學生興趣的前提下，最大程度地保障教學質量。例如，在幾何《圓》一節教學前，教師可以在備課階段先找出一些圓形物體的圖片譬如盤子、摩天輪與其他形狀的圖片等，隨后在教學過程中將圓概念教授給學生后播放圖片，讓學生判斷哪些是圓。通過這樣的方式能夠使得學生在直觀掌握相應知識的情況下，有效地提升教學質量。

三、運用多媒體技術培養學生良好的數學邏輯思維

不同于其他學科，數學具有嚴密的邏輯思維特點，因而學生要想學習好數學，培養其數學邏輯思維就顯得十分必要。結合筆者實踐來看，良好的數學邏輯思維能力與學生所受的思維訓練有著極為密切的聯系，而傳統的小學數學教學模式下學生難以獲得有效的培訓。通過運用多媒體技術開展教學，使得教師能夠憑借其直觀演示等優勢，不但可以有效地拓寬了學生思維空間，同時還能夠使得他們在啟發、誘導的前提下對其數學邏輯思維進行培養。比如在平行四邊形面積計算這一內容教學中，其重點在于面積計算公式的推導上，但由于“割補”與“平移”這兩個關鍵性的概念是學生較難以理解的，因而這就使得該內容的教學質量受此影響。對此，教師可以運用多媒體技術通過播放平行四邊形割補”與“平移”動態的演示畫面給學生看，從而使得能夠通過動態演示啟發他們的思維為準確掌握該知識點打下良好的基礎。長此以往在小學數學教學中運用多媒體技術開展此類動態演示化教學，將大大有利于學生良好的數學邏輯思維培養。

四、運用多媒體技術提升課堂教學容量

在傳統的小學數學教學模式下，課堂板書是極其重要的環節，通過板書能夠使得學生更好地掌握到課堂教學的內容，但該模式缺點同樣明顯，那就是較為耗費時間。這對原本已經較短的課時來說，一旦板書時間過長，如此一來不但會使得教師本應完成的教學任務無法完成，同時更會對整體小學數學的教學進度造成延誤。而通過運用多媒體技術，教師可以借助于該技術圖片、視頻等資料制作成具體的教學課件，隨后在課堂上撥入，如此一來可以在有效降低課堂板書時間的情況下使得教師可以進行更多內容的教學，從而達到提升課堂教學容量的目的。但需要特別注意的是，教師在運用多媒體技術提升課堂教學容量之時，必須充分考慮學生的學習接受能力，不能為了加快教學進度而出現過量課堂教學內容的出現，否則將會造成適得其反的效果。因此，這就要求廣大小學數學教師在運用該技術提升課堂教學容量中應當在充分結合學生學習情況以及教學進度合理地提升。

五、結束語

總而言之，在小學數學教學中運用多媒體技術，使得廣大教師能夠借助于該技術鮮明的色彩、生動的畫面以及直觀的演示等眾多優勢不但可以在激發學生數學學習興趣以及提升課堂教學容量情況下有助于提升教學質量，同時更對學生良好的數學邏輯思維培養起著極為重要的作用。因而這就要求廣大教師在今后教學中結合教學內容、學生能力等實際情況更好地運用多媒體技術。

參考文獻：

[1] 林國清. 多媒體技術在小學數學教學中的運用探析[J]. 才智，2010（2）：53-53.

[2] 王巍. 淺談多媒體技術在小學數學教學中的運用[J]. 中華少年：研究青少年教育，2013（1）：127-127.