淺論中職學校德育教育

黃偉立

摘 要： 中職學校承擔著為社會培養具有職業素養技能型人才的重任。由于生源、學生養成和溝通等方面原因，導致中職學校的教學工作無法達到預期的效果。作者從中職學生的現狀入手，結合自身工作中的典型事例，提出關于中職德育教育的一些見解和對策。

關鍵詞： 中職學校 德育教育 現狀 對策

中職教育是我國教育體系中非常重要的組成部分，它承擔著為社會培養具有職業素養技能型人才的重任。特別是隨著我國近幾年社會經濟轉型的不斷加快，對于專業技能型人才的需求顯著增加，這無疑給職業教育帶來了很好的發展機遇。然而，中職學校由于生源的特殊性，學生行為養成方面存在不足，影響了中職教育的進一步發展，具體表現在以下幾個方面。

一、中職學生的現狀分析

1.生源復雜。中職學校的生源比較復雜，學生中很大部分都是初中成績較差或中考成績不夠高中錄取分數線的學生；還有一部分來自于高中未完成學業的學生或附近打工中途進校進修的社會青年。生源復雜無疑中增加教育和管理的難度。

2.養成較差。中職學生的另一個特點是行為養成較差?，F代社會飛速發展，城鄉差距進一步擴大，導致農村中留守學生、單親學生占據相當大的比例，他們從小缺乏父母的呵護和監管。再者，因為獨生子女政策的實行，很多學生都是家中的獨苗，他們要風得風要雨得雨，這些都導致他們學習習慣、行為習慣方面存在一定的問題。雖然他們有著一定的自尊心和進取愿望，也希望在所學專業上學有所長，然而一直以來養成的自由散漫習慣和不良學習習慣，阻礙著學業上的進一步發展。

3.溝通困難?；ヂ摼W和智能手機的發展，在帶給我們便利的同時也導致一些問題的產生，其中之一就是“網絡病和手機控”，學生是新生事物最大的受眾群體，他們可以整天沉迷于網絡虛擬世界和手機游戲，而在現實生活卻無法與他人進行有效的溝通。

中職學生存在的這些問題，充分說明在中職教育教學體系中學生德育工作的重要性，它甚至是學生“學有所成”最基本的要素之一。因此，對于從事德育教學工作的老師來說，通過有效的方法和手段改變學生學習、生活中的不良態度，引導他們樹立遠大的理想和奮斗目標，最終使學生們能夠自我約束、自我管理，為未來走向社會或者更好的發展打下堅實的基礎意義重大。因此，中職學校的德育工作可以從以下幾方面入手。

二、中職學校學生德育工作的對策

1.創新德育課堂，確立正確的奮斗目標。人生目標就像燈塔一樣指導著每個人的前行方向。當學生有了前進的方向和奮斗的目標，他們才可能在行動中落實，在堅持中努力，教師對他們的引導和轉化才有相應的支點可以發力。因此，我的德育課堂第一課內容就是：《夢想還是要有的，萬一實現了呢！》。

馬云現在已經成為很多學生的偶像，把偶像的勵志故事和至理名言引入課堂，其效果當然勝過千篇一律的簡單說教。淘寶、天貓對于學生而言決不陌生，那些皇冠店的掌柜們，他們的昨天其實就是學生的今天。中職學校很多專業都跟網絡銷售有著千絲萬縷的聯系，如網頁制作、網絡推廣、PS課程、平面設計等，如果學生學會、精于其中一項，那么他們離成功的彼岸其實就只有一里的路程。因此，課堂上我組織學生討論：我們需要夢想嗎？話題一開，整個課堂氣氛濃烈，大家你一言我一語搶著發言。最后，我順勢引導他們確立自己前進的方向和奮斗的目標，并告訴學生：“過去的光陰已無法挽回，好好把握現在才是根本。20年前的馬云，會想到他的今天如此輝煌嗎？所以，老師希望大家要有一個屬于自己的夢想！當然，夢想需要努力、堅持和創新！其中，堅持是實現夢想的基石，自己認準的方向和目標，就要為這個目標而堅持不懈地努力學習、積極進取?！碑斘艺f完這些話，全班回報我以熱烈的掌聲。我與學生之間的距離一下子拉近了，接下來的德育工作的開展異常順利。

2.抓好常規教育，促進學生的行為養成。細節決定成敗。班級常規工作是班級正常發展的基礎，做好德育工作必須抓好常規管理，幫助學生養成良好的個人習慣。要讓學生明白，良好的行為養成是在校期間的重要培養目標，要學生從思想上先重視。同時要制定一套學生認可的班級管理制度，對學生行為進行量化考核。如可以實行常規百分考核制：針對學生的學習、紀律、衛生等各類情況，做到每周一小結，每月一大結。該獎則獎，該罰則罰，做到獎罰分明。讓學生清楚自己在每一階段的表現：自己取得了哪些進步，哪些是自己需要改進的地方。

課堂教學更是抓好學生常規教育的主陣地。中職學校相對于初中學校在管理方面可能比較寬松，但寬松并不意味著放縱，我們不但要充分利用課堂教學這個主陣地，加強對學生的常規管理和養成教育，更要注意科學引導和管理藝術，以期達到四兩撥千斤的效果。課堂教學期間，每當看到學生伏在課桌上睡覺，我很少直接嚴詞斥責，而是對他（她）的同桌說：“××，你的同桌可能生病了，要不你帶她去校醫那邊看下?！比绻苯臃裾J，此時我再當場糾正引導，教育和轉化效果比簡單的批評教育要好。

3.改變教育觀念，加強師生的有效溝通。時代在變，德育工作工作也面臨許多新的問題和挑戰。學生價值觀的偏差、心理問題的增多，以及在人際交往方面存在的障礙，等等，都走進了教師的日常工作當中。這就需要教師不僅要貼近學生，做他們的知心朋友，而且要不斷加強自身學習，豐富自己的知識和閱歷，用智慧和力量引導、幫助學生。在德育工作中不斷創新轉化和引導的方式方法，只有創新，我們才能應對變化的教育現象和教育問題。例如在與學生的溝通方式上不僅可以采用個別談心，而且可以通過短信、微信和QQ的方式進行。這樣既可以避免面對面溝通某些問題時的尷尬，又可以在自然的交流中順利達到教育目的。同時，關注學生的微博和說說等，可以及時掌握學生的思想動態，以便能有針對性地做出干預。

總之，中職學校德育工作是具體而繁雜的，我們不僅要對學生有整體的把握，更要在日常小事中堅持對學生“潤物無聲”的幫助，在思想上、學習上、行為習慣等各方面給予引導和幫助。用“放大鏡”發掘學生的閃光點，用“反光鏡”摘掉學生的缺點，用“顯微鏡”彰顯學生的個性，讓學生在老師的關愛與期望中成長，這樣才能夠把德育工作做得越來越好。

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