基于慕課的高職院校教學模式改革探討

鄭志民　黃寧江　楊紅霞　劉樂江　申眾輝

摘 要：本文首先對慕課進行簡要的介紹，隨后對高職院校在慕課應用背景下開展教學改革工作進行探討。

關鍵詞：慕課；高職院校；教學改革

當前是全球化的時代，科技進步，信息爆炸，高職教育只有不斷改革發展才能跟上時代的潮流。近年來，隨著計算機的普及，教育工作開始了教學模式與教學方法的現代化發展之路，慕課的出現和推廣使高職院校迎來了新的發展機遇與挑戰。

一、當前教學中存在的問題

1.學生培養方式傳統陳舊

目前的高職院校教學工作，無論從教學內容、教學目標、教學方案還是教學方法來說，都無法跟上時代的潮流，這使得高職院校的學生從學校畢業以后無法迅速融入工作崗位，仍需時間進行學習適應。

2.缺乏恰當的教學改革

高職院校的教育工作者必須明確一點，那就是教學的主體是學生。在開展教學工作的過程中，傳統高職院校的教學模式并沒有發揮出學生的主體作用，忽視了學生能動性的發揮。高職院校應該進行適當的教學改革，以使學生在教育中獲取知識，全面發展各種能力，畢業后承擔起社會責任。

3.教師教學精力分散

在部分高職院校中，教師將更多的精力投入到發表論文或者申報項目上，追求定崗定位、科研指標和職稱評定，在教學工作上投入的時間和精力較少，教學方法生硬，教學內容空洞，使學生對學習失去興趣，無法進行深入學習。

二、慕課環境中高職院校改革的必要性