創設問題情境 指明解疑方向
2016-09-24 00:27:13吳毓文
讀寫算·教研版 2016年15期
關鍵詞：創設情境
吳毓文
摘 要：初中數學教學是根據已有的數學知識去再發現，通過從實際數學知識提出問題，結合學生數學思考的即時狀態，讓學生明確產生問題的情境去引導學生走入研究存疑問題的氣氛之中，積極調動其知識儲備，最大限度的激發和調動學生的求知欲和學習的積極性，從而問題最終解決。
關鍵詞：創設情境；解疑方向；求知欲
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-316-01
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