多元文化背景下的大學(xué)英語(yǔ)跨文化翻譯教學(xué)模式改革研究

摘要：對(duì)于大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)四六級(jí)無(wú)疑是其中重點(diǎn)研究對(duì)象。而在英語(yǔ)的四級(jí)題型當(dāng)中，翻譯題型占據(jù)著重要位置和比重。另外，翻譯題型對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力有著很明顯的促進(jìn)作用。現(xiàn)如今，翻譯題型的多元文化元素越來(lái)越明顯，翻譯很大程度上也承擔(dān)著中華文化的傳播作用。本文主要基于多元文化背景下的跨文化翻譯教學(xué)，對(duì)新的翻譯教學(xué)模式的改革進(jìn)行研究，闡述其重要性與必要性，并探討跨文化翻譯教學(xué)模式改革措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ) 跨文化翻譯 教學(xué)模式改革 多元文化

大學(xué)英語(yǔ)的四六級(jí)考試題型已經(jīng)歷經(jīng)了多次的改革，自2005年開(kāi)始，題型上難度不斷增加，特別是翻譯的難度，大大提升了。以往的題型上，翻譯主要是句子翻譯，而如今改為了段落翻譯。并且翻譯的內(nèi)容上也發(fā)生了很大變化，翻譯的內(nèi)容呈多樣化變化，涉及中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史人文、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展等各個(gè)方面的多元文化話題。翻譯的分?jǐn)?shù)占比也發(fā)生了很大變化，由以往的5%比值，提升到當(dāng)前的15%，答題時(shí)間由過(guò)去的5分鐘，到現(xiàn)在的30分鐘。可見(jiàn)國(guó)家對(duì)英語(yǔ)教學(xué)綜合運(yùn)用能力的重視程度。從英語(yǔ)翻譯題型的變化來(lái)看，測(cè)試的重點(diǎn)逐漸向多元文化背景下的交際應(yīng)用性能力轉(zhuǎn)變，英語(yǔ)考查更注重學(xué)生的綜合能力。這種情況下，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式和目標(biāo)也面臨著全新的啟示以及挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)英語(yǔ)跨文化翻譯教……