淺析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題及對策

【摘 要】高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，就業(yè)壓力逐漸增大，而畢業(yè)生自身專業(yè)能力不太強，社會實踐經(jīng)驗缺乏，就業(yè)觀念滯后，期望值偏高，因此，本文針對高校畢業(yè)生目前存在的問題，提出相應(yīng)的解決方案，例如，糾正大學(xué)生就業(yè)觀念，使大學(xué)生認清自我和現(xiàn)況；增加大學(xué)生社會實踐機會，提升大學(xué)生社會實踐經(jīng)驗；鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；現(xiàn)狀；問題；對策

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大

2006年高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)413萬，2007年高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)495萬，2008年高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)599萬，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)611萬，2010年高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)631萬，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)達到660萬，2012年高校畢業(yè)生人數(shù)達到680萬 ，2013年高校畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，2014年高校畢業(yè)生人數(shù)達到727萬，2015年高校畢業(yè)生人數(shù)達到749萬，2016年高校畢業(yè)生770萬，如下圖所示：（單位：萬人）

從上圖可知：2006年至2016年，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，隨著大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量逐年增加，大學(xué)生就業(yè)壓力也呈現(xiàn)出逐漸加大。

（二）所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)院校及自身能力頗受用人單位重視

在當(dāng)今日益激烈的畢業(yè)生就業(yè)競爭中，用人單位更關(guān)注畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)院校以及自身能力，特別是所學(xué)專業(yè)和自身能力是用人單位是否錄用畢業(yè)生的關(guān)鍵，當(dāng)今的人才招聘，用人單位期望的是招到合適的畢業(yè)生，招到的畢業(yè)生能完成公司安排的相應(yīng)工作，用人單位招你過去，都是有相應(yīng)的空缺崗位來補充的，都是有相應(yīng)的工作需要你去完成的，換句話說，能勝任招聘單位的工作，用人單位則可能錄用你，否則用人單位絕不錄用你，特別是一些私人企業(yè)更是如此，更是注重求職畢業(yè)生的實用性。

二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)存問題

（一）寧愿在大城市當(dāng)根草，也不愿回家當(dāng)個寶

當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)傾向于大城市、一線城市，即使在大城市找不到合適工作也愿意待在那里尋求夢想，北漂一族是這些大學(xué)畢業(yè)生的真實寫照，由于沒有找到合適工作，他們寧愿居住在價格低廉的集體宿舍里或地下室，實際這些大學(xué)畢業(yè)生很多都是才華出眾的優(yōu)秀畢業(yè)生，都曾是學(xué)生中出萃拔類者，但是他們?yōu)榱藟粝胍恢笔睾蛟诖蟪鞘校^不愿回二線城市或自己家鄉(xiāng)發(fā)展，這樣下去，實現(xiàn)夢想者只是個別人，大部分漂流者白白耽誤了自己美好的年華。轉(zhuǎn)過頭來，這些大學(xué)畢業(yè)生若離開大城市回到二線城市或者自己家長，難道發(fā)展的豈不是更好嗎？

（二）專業(yè)功底不扎實，期望條件較高

大部分剛畢業(yè)的學(xué)生心高氣傲，特別是九零后的學(xué)生，更是如此。在學(xué)校他們沒學(xué)到扎實的專業(yè)知識，沒有發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，有的是整天的玩耍和網(wǎng)游，有的是整天內(nèi)心滿滿的不切合實際的自信。然而，在他們畢業(yè)要尋找工作時，他們的要求卻很高，這樣理想與現(xiàn)實的巨大差距，勢必造成很多畢業(yè)生一畢業(yè)就失業(yè)，一畢業(yè)就要受到很大打擊。另外，即使畢業(yè)生到用人單位工作后，很多用人單位給畢業(yè)生提供的條件并不是畢業(yè)生想象的那么優(yōu)越，工作不久畢業(yè)生由于不適應(yīng)就業(yè)環(huán)境而離職的則不計其數(shù)。

（三）受傳統(tǒng)思想影響，就業(yè)觀念落后

受傳統(tǒng)就業(yè)思想影響，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生理想的工作就是往大型國企、大型公司里去，往國家事業(yè)單位或公務(wù)員里擠。這樣傳統(tǒng)的就業(yè)觀念勢必影響個人的發(fā)展。筆者認為，在畢業(yè)生選擇工作時，無所謂好壞之分，無所謂貴賤之分，只在乎自己工作的壞境和興趣，再平凡的工作崗位上也可以襯托出你的非凡，像鞍鋼工人郭明義，石油工人王進喜等，難道他們不都是在很平凡的工作崗位上創(chuàng)造出的奇跡嗎？所以應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

（四）學(xué)校所學(xué)專業(yè)與用人單位招聘崗位脫節(jié)大

現(xiàn)在學(xué)校大學(xué)生所有專業(yè)與用人單位需求崗位脫節(jié)大，很多大學(xué)生到招聘單位后要重新參加入職培訓(xùn)才能勝任工作，特別是一些專業(yè)性不強的學(xué)科，比如，歷史，語文，政治等，與用人單位的崗位需求脫節(jié)更大，這種結(jié)果反應(yīng)出大學(xué)教育的弊病，大學(xué)教育應(yīng)該多設(shè)立實效性很強的專業(yè)，培養(yǎng)出實用性較強的人才，而不應(yīng)該只是提供文憑的場所，應(yīng)該是提升學(xué)生實用價值的基地，這樣培養(yǎng)出來的大學(xué)畢業(yè)生才能更有利于社會需求，才能為社會創(chuàng)造更多的財富，才能更有利于社會的發(fā)展。

（五）缺乏社會實踐經(jīng)驗，眼高手低

大學(xué)生日常主要生活在校園內(nèi)，與外面社會環(huán)境接觸太少，因此，他們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，有的僅是課本上的理論知識。然而，社會知識是無法從課本上學(xué)到的，不走出校園是無法豐富其社會實踐經(jīng)驗的。另外，剛畢業(yè)的大學(xué)生普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，平時感覺自己什么都會，感覺自己什么都懂，自信心十足，然而，做起工作完成則不盡人意。

三、解決大學(xué)生就業(yè)的策略

（一）進行思想教育，讓其認清自我和社會現(xiàn)狀

大學(xué)期間應(yīng)該開設(shè)大學(xué)生思想方面的講座或課程，對大學(xué)生思想進行教育，讓其擺正自己的位置，認清自我和社會現(xiàn)狀，并建議其踏實努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己能力，把自己打造成社會必需的人，為社會多做貢獻。目前每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量之多，不可能像八九十年代的大學(xué)畢業(yè)生那樣受寵，現(xiàn)在是用人單位挑畢業(yè)生，以前是畢業(yè)生挑用人單位，兩個截然不同的時代，現(xiàn)在這個社會是一個競爭非常激烈的社會，因此，先從思想上對大學(xué)生進行教育是很有必要的，它是朔造大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。

（二）增加大學(xué)生實習(xí)機會，豐富其社會實踐經(jīng)驗

應(yīng)該多提供在校大學(xué)生的社會實習(xí)機會，豐富其社會實踐經(jīng)驗，這樣才有利于大學(xué)生成長，才有利于大學(xué)生更早成熟，才有利于大學(xué)生更早了解社會，才能有利于大學(xué)生社會實踐能力的提高，才有利于其在激烈的社會競爭中立于不敗之地，才有利于畢業(yè)后踏入工作得心應(yīng)手。目前的在校大學(xué)生普遍缺少社會實踐的能力，畢業(yè)進入工作崗位后很久才能適應(yīng)工作的需要，因此，在校期間，多提供大學(xué)生實習(xí)機會，增強其社會實踐經(jīng)驗則非常必要。

（三）端正其就業(yè)理念，鼓勵其到祖國最需要的地方去

應(yīng)端正大學(xué)生就業(yè)理想，鼓勵其到祖國最需要的地方去，讓其意識到工作沒有好壞之分，沒有貴賤之分，只有偏好之分，任何最平凡的工作崗位都能鍛煉出最不平凡的自己，任何最普通的工作崗位都能鍛煉出最不普通的自己，然而國家培養(yǎng)你，國家養(yǎng)育你，就是需要你始終為國家奉獻出自己的畢生精力，因此，樹立正確的就業(yè)理念，到祖國最需要的地方去是每位大學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，不要為了個人不切合實際的夢想荒廢了自己的青春年華，在自己美好年華，應(yīng)該到祖國最需要的地方去，運用所學(xué)知識，為祖國做更多貢獻，才能無悔此生。

（四）鼓勵學(xué)校多開展實用性專業(yè)，提高大學(xué)生自身技能

大學(xué)應(yīng)該開設(shè)更多實用性很強的專業(yè)（所謂實用性很強專業(yè)即是學(xué)的專業(yè)知識立即應(yīng)用到社會工作中去），提升大學(xué)生的自身技能。大學(xué)生只有學(xué)到實用性技能才能立足于社會，才能更好的利用自己所學(xué)回報社會。然而，目前大學(xué)內(nèi)開設(shè)的部分專業(yè)，很脫離社會實際的需求，造成該專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就失業(yè)的狀況。因此，應(yīng)該調(diào)整大學(xué)里部分專業(yè)設(shè)置，使其更好的與社會接軌，使大學(xué)生學(xué)有所用。

（五）鼓勵有條件的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并提供資金支持

這里有條件的大學(xué)生指有能力、有想法、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)好業(yè)的大學(xué)生。國家應(yīng)該鼓勵這樣的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，針對這些剛畢業(yè)或畢業(yè)未就業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國家應(yīng)該提供更多優(yōu)惠政策，比如一定時間內(nèi)減免稅收，提供資金支持，開展技術(shù)幫扶等。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不但能解決大學(xué)生自己的就業(yè)問題，同時也能給其它大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位，給社會創(chuàng)造更多財富，促進社會的發(fā)展，促進社會的和諧。

結(jié) 論

大學(xué)生是國家的希望，是社會經(jīng)濟發(fā)展的引擎，一定程度上影響著國家夢想的實現(xiàn)。國家辛辛苦苦栽培其十幾載，希望其成為國家的頂梁柱，為國家做出更多的貢獻。目前，隨著大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，因此，國家應(yīng)該制定相關(guān)政策和措施，促進大學(xué)生就業(yè)，這樣才能有利于社會的和諧與穩(wěn)定，才能有利于社會的發(fā)展，才能有利于國家的繁榮和富強。

作者簡介：張人才（1984.2-），男，河南周口人，2011年畢業(yè)于西南交通大學(xué)碩士研究生。