論中學物理教學中的科學方法教育

王博　侯林波

【摘 要】在學習物理科學文化知識的過程中，需要擁有科學的思想，當學生對未知世界充滿好奇心時，具有強烈的學習欲望，這時候就需要有人對其進行指導，并且是使用科學的方法進行引導其學習探索。因此，若要使學生在中學物理學習中主動地觀察、思考、實驗、討論，必須創設良好的認知情境，對學生的探索進行正確的指導，這樣才能使學生沿著科學的思路在不知不覺中掌握其中的科學方法。

【關鍵詞】科學精神；科學方法；中學物理教學

0引言

眾所周知，現代社會大力提倡素質教育，為此科學的教育方法即科學教育被越來越多的人重視。中學物理是物理學最基礎性知識的介紹與學習，也是現代科學文化知識的重要組成部分。科學技術在現代社會中正迅猛的發展變化著，人們都已經鼓勵終身學習方式，所謂活到老學到老，并且一個人在學校中學習到的科學文化知識，不可滿足一個人用一輩子。因此，我們在學校中學習到的不應僅僅是科學文化知識，更應該是一種科學的學習方法和方式。在掌握原有知識的基礎之上，更加注重科學方法，因為就相比較于科學知識科而言，學方法比的適用性更廣、持久性更長，也更具有生命力。

1科學方法的意義

目前我國中學物理教學為提高升學率，導致教學過程的教學方法仍然存在許多問題，例如第一，在科學知識傳授方面，死記硬背的傳統科學方法，第二，對于科學方法，它的教育功能沒有得到充分的研究，教育的理論系統還不是十分成熟，以致于中學物理教學方法未收到人們的廣泛關注，也沒有自覺地把科學方法作為重要內容；第三，把考試測驗結果比學習過程重要，不重視智力開發，而只是看到標準答案；第四，升學壓力導致現在的填鴨式教育模式，在中學物理教學中，不重視科學方法的潛在價值；第五，還有些地區教育教學水平比較落后，導致科學方法教育的可操作性比較差。因此，運用科學的教學方法在中學物理教學中，具有十分重要的意義。在科學探究和探索中了解、學習和掌握科學文化知識，讓學生真實的體會到科學方法和方式的重要性，并且在科學探究的過程中，體會科學家們的偉大人格魅力，從而使正確的科學方法得到更加廣泛的應用。所以，加強科學方法教育在中學物理教學中的研究是非常必要的。

2如何在中學物理教學中使用科學方法

在實施科學教育方法之前，還需注意科學方法教育的實施策略和原則。例如，根據學生年齡特征循序漸進的原則：特別是物理知識的初學者，他們之前從未真正系統的接受過物理知識的學習，物理方面的抽象思維能力、動手能力和觀察能力都不太高。因此，初中物理老師應該對此有一定的認知，選擇合適的物理教學方法，使之適用于這些初學者，從而培養他們對物理的學習興趣。還如，注重物理教學方法也不能脫離物理知識，而空談方法。

2.1科學方法在物理課堂的展現：教師在每節新課之前，首先要對接下來的課程內容進行備課，在備課的過程中，不僅要備學生學習的學習內容，還需對所要學習的物理知識進行研究，選擇合適的教學方法和方式，這里的教學方法和方式即為我們所謂的科學方法。正確合適的教學方法能夠使學生對所學習的內容更加容易接受，對那些比較難懂的知識點，化抽象為形象，教師利用比較易懂的方法傳授知識、編寫教案。

2.2在物理課程的學習中，不僅有書本上的文字知識，還有許許多多的實驗。在教學條件允許的情況下，物理教師指導學生進行物理實驗，也是培養學生動手動腦能力的過程。使學生在親自動手的過程中，發現實驗現象，充分利用眼、耳、手、腦，思考導致這種現象的原因，是物理教學變得更加生動有趣。通過觀察物理現象，思考產生這種現象的原因，激發學生的思考能力和想象力。

2.3鼓勵學生在每次新課開始之前，養成提前預習的好習慣。提前對所學習的知識進行初步的了解，并對內容中自己感覺的比較難理解的地方，做好標注，以便上新課時加以注意和留心學習。對物理學中的基本物理概念，要在理解的基礎上加以記憶，并對其中的關鍵字、詞，重點句子進行畫重點標記，進行識記。養成嚴謹的科學態度，不能隨意改變定義、定理和基本公式。另外，初中物理學習中，學生會逐漸接觸到各種圖形，例如：位移隨時間變化的曲線圖形，路程隨時間變化的曲線圖形，學生在學習的過程中要注意它們之間的區別和聯系；再如，光年的概念，聽上去學生的第一感覺是時間的單位，但光年是表示距離的，即一光年是光在一年中走過的距離，這樣類似概念的學習中，教師應提醒學生加以注意留心。

3結語

在教學活動中，教師和學生是其中重要的組成部分，教師在傳授知識的過程中不能機械的讓學生記憶，用重視物理教學方法的選擇，因材施教，理論聯系實際，根據具體的問題使用不同的教授方法。但是在教學過程中，不允許脫離基本知識，而空談方法，這樣的話，會非常的抽象，使學生難以理解，還有就是鼓勵學生，自己主動去學習，善于發現問題，解決問題。在不斷的探索中發現物理科學知識的奧秘。

參考文獻：

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