淺析獨立學院大學英語課堂互動教學

關嬌嬌

摘 要：針對獨立學院大學英語教學現狀，本文著重圍繞獨立學院大學英語互動教學來展開論述，并提出了相關應對措施，為獨立學院大學英語課堂互動教學的順利開展提供依據。

關鍵詞：獨立學院；互動教學；大學英語

互動教學即教與學之間的交往、互動，師生雙方相互交流、溝通、啟發、補充；在課堂教學中教師與學生分享彼此的思考、知識、經驗，交流彼此的情感、體驗與觀念，進而豐富教學內容，促進新的發現，最終利于師生達成共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。此種方式在英語教學中顯得尤為重要，英語學習本質上是語言知識和語言技能的學習，這種語言知識和技能必須是在師生、生生之間的相互對話、相互討論等形式中，才能得到提高。

一、獨立學院大學英語課堂現狀

獨立學院大學英語教學仍看重的是知識和閱讀能力，對語言實際產出性仍處于一種忽視狀態，此方式已不再適應當前形勢發展和當代獨立學院學生的實際需要了，而加強英語實際運用能力培養是可行的：第一是在網絡媒體時代下，獨立學院學生的英語基礎和運用技能較之前的學生有明顯提高；第二是獨立學院的學生有強烈的提高英語聽說及語言產出性能力的愿望；第三是如今的社會資源環境有助于獨立學院大學英語的教學。從英語時間的教學特點看，強化英語運用能力的培養勢在必行。

二、影響獨立學院大學英語互動教學開展的因素