小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試研究

崔科奇

摘 要：在小學體育教學過程中，體育教師逐漸開始運用多媒體技術的教學手段豐富課堂實踐，激發學生的學習興趣，注重課程的有效整合，優化教學過程，從而提升課堂的教學質量和效率。本文通過分析多媒體技術在小學體育教學中的作用，探討如何在小學體育教學中有效運用多媒體技術的教學手段。

關鍵詞：小學體育教學；多媒體技術；運用策略

隨著我國社會經濟的不斷發展，網絡科學技術進一步發展，為我們的工作和生活提供更多便利。在新課程改革理念的推動下，多媒體技術逐漸運用到不同的教學領域，特別是在小學體育教學中，多媒體技術不斷豐富著體育教學的課堂實踐，激發學生的學習興趣。體育課作為小學課程中實踐性非常強的運動型課程，傳統的教學方式較為枯燥，再加上教師重視程度不夠，導致小學體育教學的發展停滯不前，而多媒體技術教學手段的運用為小學體育教學帶來了新的發展契機，所以探究多媒體技術教學手段在小學體育教學中的運用策略具有重大意義。

一、多媒體技術在小學體育教學中的作用

多媒體在小學體育教學中的運用不僅是新課程改革的具體要求，也是教育發展的必然途徑，具體來說其在小學體育教學中的作用主要表現在以下幾個方面。

1.有效吸引學生的注意力，提升學生對體育課學習的興趣

小學生思維活躍，活潑好動，對事物的注意力難以長期保持，所以在體育教學過程中，如何吸引學生的注意力就成為小學體育教師關注的首要問題。多媒體技術主要通過圖片、音頻、視頻等方式向學生展示體育課程教學的具體內容，改變了以往枯燥乏味的教學模式，充分迎合了小學生的興趣特點和年齡特點，有效激發了學生的學習興趣，提升小學體育教學的教學質量。

2.促進教師不斷吸收新知識，提升自身的專業素質

多媒體技術的教學手段需要體育教師掌握一定的計算機操作技能和一定的英語基礎，這就需要教師不斷提升自己的綜合素質，為學生傳授更加全面和新鮮的體育知識，豐富小學體育教學內容。

二、多媒體技術在小學體育教學中的運用策略

1.制作豐富的多媒體課件，激發學生的學習興趣

多媒體技術在小學體育教學中的運用不僅可以有效激發學生的學習興趣，而且通過直觀的多媒體課件，能夠解決體育課的難點問題，提升教學質量。體育作為一項實踐性較強的課程，除了課外的實踐活動，也需要有室內的理論教程課堂。小學體育教師要制作豐富的多媒體課件，將實踐教程中可能出現的重難點問題形象直觀地展現在學生面前，讓學生更好地掌握動作要領。如立定跳遠的教學，教師可以通過多媒體手段向學生展示具體的動作要領，讓學生形成一定的意識規范，加深對立定跳遠的印象，更好地掌握具體的體育知識。

2.利用互聯網，實行網絡教學

在小學體育教學中應該充分利用網絡的力量，讓學生能夠隨時隨地地學習知識。當前很多學校的主要科目都建立了相應的資源網，體育教學也不例外。在小學體育教學過程中，利用體育課程資源網可以實現體育教學的網絡化。首先，小學體育教教師在教學過程中要注重收集與課程內容相關的圖片、視頻和音頻，建立小學體育教學資源網。其次，將體育課程的理論知識和相關的教學軟件充分融合，讓學生能夠在課下的時候也可以通過教學軟件學習理論知識，同時還要努力完善和課程相關的課外內容，豐富學生的課堂知識。最后建立的課程資源網，要隨時能夠讓學生訪問，需要安裝的軟件要具有彈性的配置性，提升資源網的利用效率。在課程資源網完善之后，教師可以遠程教學指導學生，實現教學內容的多元化和時間的靈活性。

3.利用多媒體人機互動優勢，培養學生的合作精神

多媒體教學技術手段的運用可以有效提升師生之間的互動，建立和諧的師生關系，培養合作精神。多媒體課件具有直觀化、形象化的特點，很容易激發學生的學習興趣，讓學生全身心地投入到課堂學習中，通過人機對話的形式幫助教師更好地引導學生，實現師生之間的良好互動。如教師可以通過播放足球或者籃球的比賽視頻，讓學生明白一些打球的技巧和戰術，又能夠適當地向學生傳輸合作的團隊理念，培養學生的團隊意識。另外，教師還可以通過一些動態的游戲網頁，讓學生通過實際的操作體驗游戲的樂趣，進而激發學生的實踐樂趣。

三、結語

多媒體教學手段不僅是新課程改革的具體要求，還是現代教育發展的必然要求，當下我國體育教學中存在著教學方式枯燥、教學內容單一的現狀，針對這些現狀，小學體育教師要積極引入多媒體教學手段，通過制作豐富的多媒體課件，激發學生的學習興趣，利用互聯網建立體育課程的資源庫，實現網絡教學，并且充分利用多媒體人機互動的模式培養學生的合作意識。

參考文獻：

[1]孫立濤.在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐[J].中國教育技術裝備，2015（1）：104-105.

[2]賈士英.在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐[J].考試周刊，2015（31）：115.