英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用

蔡松青

【摘 要】繪本，主要就是利用圖畫或者圖畫與文字結合的形式來形成一種連續性故事情節的文學作品形式。文章立足于小學英語課堂教學現狀，主要分析了英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用策略。

【關鍵詞】英文繪本；選擇；小學英語；閱讀教學；運用策略

繪本最突出的特點就是其中的圖畫絕不僅僅是對于文字的解釋，而是具有特殊的意義，具有自己獨特的價值，對于優秀的繪本來說，其中包含著美術、文學和教育。很多時候，繪本更像是一部微小的電影，能夠指引讀者不自覺地走入圖畫與文字之中。所以，對于小學英語閱讀教學來說，怎樣選擇合適的繪本，并將其科學應用才是提高教學效率，提升學生英語綜合能力的關鍵所在。

一、英語繪本的選擇

1.選擇一些貼近學生實際生活的繪本

在進行小學英語閱讀教學過程中，教師選擇英文繪本的時候，應該注重選擇一些學生比較熟悉的故事，最好是與學生的實際生活息息相關的，這樣便于學生深入理解。繪本可以是寓言或者童話的形式，也可以使學生生活中發生的一些小故事。選擇繪本更多的需要考慮到學生的好奇心比較強，選擇一些有新意的繪本有利于學生帶著濃厚的興趣去閱讀和學習，這樣可以更好地吸引學生的注意力，使學生更加認真地閱讀英語繪本，更加扎實地學習英語知識。

2.選擇學生認知能力以內的繪本

由于小學生的認知能力有限，所以教師在選擇繪本的時候應該把握好難度。通常來說，應該嚴格控制生詞在文章中的比例，保證故事以簡單的形式和結構展現出來。同時，應該避免包含復雜的情感，以免給學生的理解造成一定的困難，讓學生浪費更多的時間去理解。針對小學低年級的孩子，應該選擇以單詞或者詞組為主的兒童英文繪本，針對高年級的學生來說，應該更加注重繪本的趣味性，讓學生帶著濃厚的興趣去閱讀，可以包含一些句群，帶有一些根據圖畫和上下文猜詞的內容。這樣既能夠保證學生有能力閱讀繪本，同時還能夠保證繪本對于英語閱讀學習的幫助作用得到很好的發揮。

3.選擇注重語言表達的英語繪本

在英文繪本的選擇過程中，選擇一些注重語言表達的繪本，可以大大降低繪本的閱讀難度，使學生更好地理解。同時，可以選擇一些重復性語言使用比較頻繁的繪本，這樣能夠增強學生對于一些固定句式的理解，可以讓學生逐漸形成學以致用的能力。學生在閱讀的過程中可以進行和反復理解和聯想記憶，便于學生更加迅速地掌握新知。最后，選擇一些帶有韻律的繪本，可以讓學生在閱讀的時候瑯瑯上口，方便學生記憶和理解。例如《Sheep in a Jeep》，其中就是應用了押韻的短句，生動地描寫了羊和吉普車之間的故事。學生在理解和記憶的時候都會非常方便，可以幫助學生有效提升英語能力。

4.選擇注重語言環境的繪本

英文繪本之所以能夠幫助學生提高英語閱讀能力，提升學生的英語應用能力，關鍵就在于其是一種包含語境的語言材料，能夠幫助學生學會表達善惡、交流情感和提高學生的表達能力。所以選擇適合的繪本對于學生的綜合能力有著顯著的幫助作用，可以讓學生在真實的語境中進行練習。另一方面，為了保證實際閱讀教學的效率，英文繪本的選擇應該注重與教學之間的銜接，從而實現課文的延伸，幫助學生進行預習和復習學習，提高學習的有效性。

二、小學英語閱讀教學中英文繪本的應用

1.掌握主線，保證整體性

英文繪本的主線在于封面，封面能夠吸引學生更多的注意力，讓學生猜測其中的內容，具有一定的引導作用。例如，在閱讀英文繪本《I Went Walking》的時候，可以通過繪本的封面來讓學生猜測一下繪本的內容。通過這樣的方式，讓學生了解其主要講的就是關于一個小男孩想要去探險，然后他在路上遇到了各種各樣的動物。同時應該讓學生掌握一些句型“I went walking.”以及“What did you see？”等，保證閱讀教學的有效性。

2.深入語言環境，認真細致品味

在閱讀了整個繪本之后，教師應該注重引導學生深入語言環境，引導學生進行認真細致的品味。這樣，能夠使學生對于繪本內容的理解更加深刻，同時掌握更加豐富的英語知識。例如繪本《From Head to Toe》，學生深入研究，就會發現繪本中幽默的動詞詞組，并且因為喜歡，對于學習興趣會得到很好的激發，學習效果得到了很好的保證。

3.注重圖文結合，加深理解

對于繪本來說，主要就包含兩個部分，即圖畫和文字。所以，教師在組織學生進行繪本閱讀的時候，應該有效結合圖畫和文字，從而加深理解，起到很好的教學效果。例如，在學習《David Goes to School》的時候，通過圖文結合，小學低年級的學生很快能夠理解繪本內容，起到很好的閱讀效果。

4.注重總結，解決常見問題

想要提高英文繪本在小學英語閱讀教學中的應用效率，還需要我們及時總結在實際教學中存在的問題。只有這樣，才能夠實現教學質量和水平的提升，保證學生的英語能力。例如，在繪本資源有限的時候，教師會利用多媒體開展教學，但是過度利用多媒體會使學生學習獨立性和自主性大大降低，影響學習效果。教師應該善于總結這樣的問題，從而使英文繪本在小學閱讀教學中的作用發揮到最大。

結語

綜上所述，英文繪本圖文并茂的特點符合小學生基本的認知特征，科學運用英文繪本可以有效提高小學英語閱讀教學的效率，提高學生的英語應用能力。所以，這就需要教師在小學英語閱讀教學過程中，應該注重科學選擇英文繪本，根據學生的實際情況和喜愛特點。只有這樣，才能夠保證學生對于繪本學習的興趣，才可以很好地保證繪本的積極作用。同時，還需要教師科學使用英文繪本，根據閱讀教學實際情況，合理運用英文繪本，采取學生更加愿意接受的方式，從而很好地保證英語閱讀教學的有效性。

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