用主題班會引領學生走向高考

李代貴

[摘 要]作為高三班主任，在學生進入高三之時、總復習過程中和高考沖刺階段，應在各個階段不斷創新主題班會，通過開展主題班會，引導和激勵學生一路順利走向高考。

[關鍵詞]主題班會 高三 激勵 引導

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）330100

班會是學校教育活動的重要組成部分，它是在班主任領導或指導下，以班級為單位組織的全班學生的會議或活動，是班主任對學生、班級進行組織管理、指導和教育的重要途徑。通過開展主題班會，可以有針對性地對學生進行思想教育，引領學生健康成長，從而有助于樹立優良班風、形成正確的集體輿論和增強班級凝聚力；通過開展主題班會，還能夠有效地促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發展。學生進入高三，面臨高考升學的壓力，更需要班主任的耐心指導和悉心呵護。因此作為高三班主任，應不斷創新主題班會，引導和激勵學生一路向高考前行。

一、“積極準備，成就高三”：開學初的主題

進入高三后，大部分學生會越來越清晰地感覺到理想與現實之間存在的差距，許多學生希望考取一所理想的大學但又缺乏勤奮刻苦的精神，承受壓力的同時又認為高考離自己還很遙遠。尤其是高三的第一學期，經過高二暑假的休息，開學后學生往往在很長一段時間內不能很快進入并適應緊張有序的學習狀態，甚至有些迷茫。他們急需教師的引導，為他們解讀高三，以便適應高三的學習生活，同時激勵他們學習的斗志，激發他們學習的熱情。筆者經過精心的準備，第一周便在班里及時組織召開了以“積極準備，成就高三”為主題的班會活動。班會上，通過精心設計的課件，從高三復習的時間安排、復習方法、復習特點、學習方式以及進入高三的心理準備、要求等各方面和學生進行了詳細的闡述，讓學生對高三的學習生活有進一步的了解，同時用豐富的案例告訴學生進入高三后應該具有勤奮苦讀、奮勇拼搏、百折不撓、敢于爭先、追求成功等精神。“誰能積極準備，誰就能更好地成就高三。”班會后學生一改懶散的狀態，學習的積極性空前高漲，班級學習氛圍濃郁，早讀課書聲瑯瑯，課堂上專注聽講，作業認真完成，課余時間自覺學習……一時間，學生迅速進入了高三的狀態。

二、“激勵自我，超越自我”：一輪復習中的主題

到了一輪復習中期，剛進高三時的激情已逐漸淡去，學生已渡過了高三復習的適應期，一些學生似乎對一輪復習產生了“隨大流”“不過如此”的想法，出現了心理疲勞，不少學生的學習積極性逐漸下降，松懈情緒嚴重。這時，筆者再次在班上開展了“激勵自我，超越自我，學習衡中精神”的主題班會。班會上，首先進行了回顧總結，然后再適時鼓勁，通過課件和觀看視頻讓學生了解著名的衡水中學高考神話是如何成就的，讓學生切身感受衡中學生那持續的、高強度的學習拼勁和對實現理想的迫切愿望，使學生認識到高考復習歷程的艱巨性，對自己如今出現的松懈、懶散情緒產生心理震撼和心靈上的沖擊，從而喚醒部分處于沉睡的幻想者、不知所措的迷茫者和信心不足的失望者。在此基礎上再對學生學習的方式方法進行引導，告訴他們此后將進入高三復習的提速期，要注重加快知識積累，提高效率，掌握方法，爭取全面提高。這樣，學生對待自己的學習和奮斗目標更加明確，學習節奏明顯加快，備考精神足、效率高，真正步入了高考復習的快車道。

三、“努力、堅持”：考前沖刺的主題

經過幾次模擬考試，進入了迎考最后幾十天的沖刺階段，班里一些學生的思想波動又來了。在這個時候，離高考越來越近了，很多學生往往會心情浮躁、焦慮，加上紛至沓來的諸多高考相關信息，種種狀況不僅在很大程度上影響了學生的情緒，導致學習效率嚴重下降，而且還影響了學生正常的生活習慣，甚至是食欲。于是筆者利用模擬考試的總結機會，在班里召開了“讓結局不留遺憾，讓過程更加完美”的高考沖刺主題班會。班會上，筆者首先在總結模擬考試過程中，著重對成績處于中下游的學生詳細分析了丟分的原因、潛在的得分空間以及努力的方向，讓他們學會總結反思，樹立信心，明確方向。然后從思想上引導學生認清形勢，告訴學生現在是最關鍵的時期，正處于到達成功的途中，雖然成功還沒到來，但已是黎明前的黑暗了，因此苦是肯定的，不管是在心理上還是身體上。鼓勵學生要想成功，就要付出更多，更何況過去的那段更長更艱辛的路都無怨無悔地走過來了，而現在就幾十天的時間，我們更應該好好把握，戒驕戒躁，不要猶豫，不要懷疑，堅定信念，勇往直前，踏踏實實地做好復習工作，只要努力就有成功的機會。最后針對后階段的學習，指導學生制定合理的各科的目標分數，對難題學會放棄，精簡復習資料，使復習的針對性更強些。盡管高考備考的氣氛緊張，但學生選擇了堅持，拋棄了浮躁，消除了憂慮，在教師的引導下，心態平和了，學習秩序井然了，復習針對性更強了，進步自然也就順理成章了。最終在當年的高考中，我班學生取得了優異的成績，創造了學校歷史的一個輝煌。

高三學生已沒有太多時間來犯錯和偏離備考軌道。因此高三班主任，要充分利用主題班會，在高三的開端、一輪復習的過程中、高考沖刺的階段，給他們路標指向，給他們加油鼓勁，導航糾偏，解壓增效，激發他們的勇氣和潛能，及時給他們正確的引導，為他們搭建追夢的平臺，使他們少一些迷惘，少走些彎路，少犯些錯誤，順順利利地走向高考。

（責任編輯 陳劍平）